下圖所示的四個(gè)圖像,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省東臺(tái)市第七聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列敘述中,正確的是
A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒生成大量白霧
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省淮安市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖物質(zhì)在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)裝置有錯(cuò)誤的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰興市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月階段考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng): a________;b________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),該發(fā)生裝置不足之處是________,所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______________,若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選擇的發(fā)生和收集裝置是____,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______。
①若將發(fā)生裝置改為圖1,其優(yōu)點(diǎn)是________。
②若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管________(選填“a”或“b”)相連接。檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的操作是________。
③若用圖3裝置由d管口進(jìn)氣檢驗(yàn)二氧化碳,寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式:________。
④下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是________
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇________(填序號(hào))。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如下圖所示,據(jù)此可推斷甲烷的物理性質(zhì)是:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰興市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月階段考試化學(xué)試卷 題型:單選題
以下物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是
A.氧氣 B.水 C.金剛石 D.氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰興市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月階段考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列過(guò)程中發(fā)生的變化時(shí)化學(xué)變化的是
A. 食物腐敗變質(zhì) B. 分離液態(tài)空氣制氧氣
C. 水結(jié)冰 D. 海水曬鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列做法正確的是
A. 從試劑瓶取出的溶液如果超出了所需用量,將超量的部分倒回原瓶
B. 加熱試管中的溶液時(shí),試管口對(duì)著有人的地方
C. 用100mL的量筒量取8mL的水
D. 用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí),左盤(pán)放藥品,右盤(pán)放砝碼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
中華文明燦爛輝煌,在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是
A. 制作石器 B. 燒制陶瓷 C. 糧食釀酒 D. 使用火藥
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