3．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．金屬鎂在空氣中比鋁更易點燃，說明鎂比鋁的活動性強
B．蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質(zhì)
C．分解反應(yīng)生成多種物質(zhì)，所以生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)
D．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子

分析 A、鎂比鋁活潑；
B、蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，但是能再溶解其它可溶性物質(zhì)；
C、反應(yīng)物是一種，生成物是多種的反應(yīng)是分解反應(yīng)；
D、原子不顯電性，是因為原子核帶的正電荷總數(shù)和核外電子帶的負電荷總數(shù)相等．

解答 解：A、金屬鎂在空氣中比鋁更易點燃，說明鎂比鋁的活動性強，該選項說法正確；
B、蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，但是能再溶解其它可溶性物質(zhì)，例如還能夠溶解一定質(zhì)量的氯化鈉，該選項說法不正確；
C、生成多種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，例如碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳等物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，該選項說法不正確；
D、原子不顯電性，是因為原子核帶的正電荷總數(shù)和核外電子帶的負電荷總數(shù)相等，該選項說法不正確．
故選：A．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大；
（2）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度從大到小的排列順序是甲＞乙＞丙；
（3）將丙物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液可用增加溶劑或降溫方法；
（4）t2℃時，甲和丙物質(zhì)的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量甲=丙（填“＞”“＜”或“=”，下同）
（5）t1℃時，等質(zhì)量甲和乙物質(zhì)的飽和溶液，其溶劑的質(zhì)量甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．會說“化”的符號：
符號是說明問題的一種簡短易懂的形式，化學(xué)符號是世界通用的“化學(xué)語言”，請用化學(xué)符號表示下列題中加點的部分或按題中要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號．
（1）在空氣中點燃鎂條，可以觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出熱量，生成白色固體，同時有白煙產(chǎn)生．
①白色固體是鎂與氧氣反應(yīng)生成的，寫出鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
②白煙是鎂與氮氣N2反應(yīng)生成的氮化鎂Mg3N2（氮化鎂中氮元素顯-3價）．
③除此之外鎂還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，請寫出二氧化碳的化學(xué)式并標注其中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2．
（2）將鎂條放入稀鹽酸中，鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成由鎂離子Mg2+和氯離子Cl-構(gòu)成的氯化鎂，另一種產(chǎn)物氫氣是由n個氫分子nH2構(gòu)成的（n代表無數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．NeC．N2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某純凈物4.6克在空氣中完全燃燒生成了8.8克二氧化碳和5.4克的水，試推測該物質(zhì)中元素種類有碳、氫、氧（填元素名稱），各元素的質(zhì)量比為12：3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．一瓶NaOH溶液在空氣中完全變質(zhì)，圖中小球分別表示在變質(zhì)前后溶液中存在的主要離子，其中“●”表示的微粒是（　�。�
A．Na+B．OH-C．CO32-D．H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）實驗室若用裝置D制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳時，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用B（填裝置序號），用E裝置收集二氧化碳時，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（4）因為氧氣不易溶于水，所以可利用裝置F（填裝置序號）來收集，如果要用該裝置收集的氧氣來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，為保證實驗安全，可采取的簡便操作是留一些水在集氣瓶底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．要除去下列混合物中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），寫出除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式：
①Ag（Cu）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；②CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．冬季取暖人們常用到暖寶寶（圖1），其熱量來源于鐵的緩慢氧化．化學(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想，想利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量．
查閱資料：（1）暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽．
（2）暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+6H2O═4Fe（OH）3．
設(shè)計實驗：化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了圖2所示裝置．實驗步驟如下：
①檢查裝置氣密性；
②向250mL集氣瓶中加入20mL水；
③讀取溫度計示數(shù)為18°C，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞；
④觀察溫度計示數(shù)的變化；
⑤待溫度計示數(shù)為18°C時，打開彈簧夾，液面如圖所示．
回答下列問題：

（1）檢查裝置氣密性的方法是連接好裝置，將導(dǎo)管的一端放入水中，用熱毛巾捂住集氣瓶，水中導(dǎo)管口有氣泡，松開熱毛巾后導(dǎo)管中有一小段水柱，說明裝置氣密性良好．
（2）小組同學(xué)的設(shè)計中，集氣瓶內(nèi)水的作用是為鐵生銹提供水．
（3）空氣中氧氣的體積分數(shù)是17%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
實驗反思：反思實驗過程，你認為小組同學(xué)實驗產(chǎn)生誤差的可能原因有裝置漏氣（或鐵粉不足等）（寫出一條即可）．用暖寶寶代替紅磷做這個實驗的缺點是鐵生銹消耗氧氣緩慢，實驗時間長．

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