分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)①鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,該反應的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
②氮氣的化學式為N2,反應生成的氮化鎂中氮元素顯-3價,故氮化鎂的化學式為Mg3N2,故填:N2;Mg3N2.
③二氧化碳中碳元素的化合價為+4,故填:$\stackrel{+4}{C}$O2.
(2)鎂離子的符號為,氯離子的符號為,n個氫分子就是在請其化學式的前面加上字母n,故填:Mg2+;Cl-;nH2.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
同學 | 甲 | 乙 | 丙 |
燒杯+稀H2SO4 | 200g | 150g | 150g |
加入鐵的樣品 | 9g | 9g | 14g |
反應后,燒杯+剩余物 | 208.7g | 158.7g | 163.7g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質量、等濃度的鹽酸中 |
C | 證明NaOH溶液是否變質 | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
D | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解、過濾、洗滌、烘干固體,蒸發(fā)濾液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 釜底抽薪--移走可燃物,使燃燒停止 | |
B. | 煽風點火--促進空氣流通,提供充足的氧氣使燃燒更劇烈 | |
C. | 鉆木取火--讓溫度達到可燃物的著火點使之燃燒 | |
D. | 眾人拾柴火焰高--可燃物越多,物質的著火點越高,燃燒越劇烈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鎂在空氣中比鋁更易點燃,說明鎂比鋁的活動性強 | |
B. | 蔗糖的飽和溶液,不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其它物質 | |
C. | 分解反應生成多種物質,所以生成多種物質的反應是分解反應 | |
D. | 原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ①②③⑤⑥⑦ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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