18.按要求寫出下列化學(xué)方程式:
(1)實驗室常溫下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)兩種黑色固體反應(yīng)得到紅色固體2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)工業(yè)制取二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)二氧化碳通過灼熱的碳CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 (1)根據(jù)實驗室過氧化氫制取氧氣是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)氧化銅和碳都是黑色,氧化銅和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳進行分析;
(3)根據(jù)工業(yè)上用碳酸鈣高溫制取二氧化碳,碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳進行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳進行分析.

解答 解:(1)實驗室過氧化氫制取氧氣是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氧化銅和碳都是黑色,氧化銅和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)工業(yè)上用碳酸鈣高溫制取二氧化碳,碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)二氧化碳和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列物質(zhì)屬于純凈物的是③④⑥⑧,屬于混合物的是①②⑤⑦ 
①冰紅茶;②潔凈的空氣;③堿式碳酸銅;④冰水混合物;⑤澄清石灰水;⑥二氧化碳;⑦碘酒;⑧液氧;(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)中,前者屬于化合物,后者屬于混合物的是( 。
A.液氧,澄清石灰水B.冰水混合物,空氣
C.礦泉水,五氧化二磷D.凈化后的空氣,海水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.濕衣服晾干B.冰雪融化C.輪胎爆炸D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在化學(xué)反應(yīng)中,得到氧的物質(zhì)是還原劑;失去氧的物質(zhì)是氧化劑.在下列反應(yīng)中;Zn+Ag2O═2Ag+ZnO,屬于還原劑的是( 。
A.Ag2OB.ZnC.ZnOD.Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸,以及如圖1儀器和用品,請回答有關(guān)問題:

(1)指出圖中儀器的名稱:④長頸漏斗;⑦水槽.
(2)利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實驗”,反應(yīng)的原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).為控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止,制取裝置中用到的儀器和用品有②③④⑧(填序號),連接儀器后.應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再裝入藥品進行實驗.濃硫酸具有強吸水性,常用作氣體干燥劑.實驗室制得的二氧化碳氣體中常含有水蒸氣.若利用圖2裝置來干燥二氧化碳,則氣體應(yīng)從a端進入.
(3)若補充一種玻璃儀器酒精燈(填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.進行該實驗時,為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口放一團棉花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下圖回答問題.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取較純凈的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置為BE.開始收集最佳時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時.符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為:A.若用F裝置收集,則二氧化碳應(yīng)從c管口通入,驗滿的方法方法是將燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅則已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用圖所示裝置,能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化?如果能,瓶內(nèi)應(yīng)該裝何種化學(xué)試劑?試劑裝進后,又該怎樣操作呢?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣體的壓強減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結(jié)果與理論值往往相差較大.

【實驗改進】
Ⅰ.甲同學(xué)根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會加速鐵生銹).
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進后測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2% (結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實驗原理角度分析,圖2的實驗結(jié)果比圖1準確度更髙的主要原因是:鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結(jié)果更準確;測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準確.
【實驗反思】
許多同學(xué)用改進前圖1裝置得出的結(jié)論卻也與理論值相差不大,其主要原因是:空氣中點燃紅磷后伸入集氣瓶時,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.

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