某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置和藥品制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),請(qǐng)回答以下問題:
(1)在裝置A中利用了多孔隔板,與不用多孔隔板相比其優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)反應(yīng)一段時(shí)間后,小組同學(xué)觀察到B中紫色石蕊溶液變成紅色,C中澄清石灰水沒有變渾濁.使紫色石蕊溶液變成紅色的物質(zhì)有
 
,B中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
.C中澄清石灰水沒有變渾濁的原因是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)科學(xué)、合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,能夠節(jié)約藥品、便于操作;
(2)根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性,正確對(duì)可能出現(xiàn)的意外實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將固體藥品放在多孔塑料板上,優(yōu)點(diǎn)是:可以使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行,隨時(shí)停止;
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,二者均能使紫色石蕊試液變紅色;因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,可以與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,故看不到變渾濁.
故答案為:(1)可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;(2)HCl、H2CO3;H2O+CO2=H2CO3;濃鹽酸具有揮發(fā)性,生成的CO2中含有HCl.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)問題的考查,涉及到二氧化碳的反應(yīng)原理及對(duì)可能出現(xiàn)的意外實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等均屬化學(xué)用語.以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語填寫.
(1)人體中含量最多的物質(zhì)
 
; (2)硫酸銅溶液中的金屬離子
 
;
(3)有機(jī)物中一定含有的元素
 
.  (4)綠色植物光合作用的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

.在A、B、C三支試管中,分別盛有Na2SO4、CuSO4、Ba(NO32、Na2CO3中的一種或幾種,如表是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記錄.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 A 試 管 B 試 管 C  試  管
(1)分別加足量水,振蕩 無色溶液 藍(lán)色溶液 無色溶液中有白↓
(2)向水溶液中加BaCl2 無色溶液 白色沉淀 原白色沉淀↓不變
(3)向(2)中加稀HNO3 無色溶液 沉淀不溶 沉淀部分溶解有氣泡產(chǎn)生
試推斷(寫化學(xué)式)?A中一定有
 
;B中一定有
 
;C中一定有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銀溶液常用于制鏡工業(yè).小明同學(xué)想測(cè)定某制鏡廠所用硝酸銀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取硝酸銀溶液樣品85g,逐滴滴加5%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),消耗鹽酸7.3g,求此硝酸銀溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(提示:硝酸銀溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于
 
.(填標(biāo)號(hào))
A.酸    B.堿  C.鹽    D.氧化物
(3)從圖中任選一種物質(zhì),說出它的一種用途
 

(4)寫出如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(5)寫出CH4→X的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組的同學(xué)以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)你也參與到他們的實(shí)驗(yàn)探究中.
【提出問題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)甲同學(xué)猜想是:Na2CO3 乙同學(xué)猜想是:NaOH  Na2CO3
丙同學(xué)猜想是:
 

【收集證據(jù)】(2)甲同學(xué)為證明自己的猜想:他取少量固體于試管中,加水溶解后,向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,于是他自己的猜想是正確的.
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是
 

(3)乙同學(xué)為證明自己的猜想:他取少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液,向其中滴加幾滴酚酞溶液,觀察到無色酚酞溶液變紅的現(xiàn)象.得出自己的猜想是正確的.丙同學(xué)不同意乙同學(xué)的結(jié)論,原因是在甲的實(shí)驗(yàn)操作中引入
 
,導(dǎo)致乙的實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證自己的猜想.
(4)丙同學(xué)認(rèn)為,要想證明NaOH是否存在,應(yīng)該除去Na2CO3后才能繼續(xù)證明,于是丙同學(xué)重新取白色粉末溶于水,加入一定量的稀鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡,然后再滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是他認(rèn)為甲的猜想正確.
請(qǐng)你寫出丙同學(xué)滴加稀鹽酸后所有可能發(fā)生反應(yīng)的方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】(5)請(qǐng)你幫助丙同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),
 
.并觀察到了
 
現(xiàn)象.得出了白色粉末的成分為NaOH  Na2CO3 的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某品牌胃藥的部分標(biāo)識(shí).胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸(主要成分是鹽酸).某患者按標(biāo)識(shí)上的服用方法服藥三天后病情好轉(zhuǎn).
(1)氫氧化鎂中鎂、氧、氫三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中氫氧化鎂的質(zhì)量共
 
mg.
(3)求三天內(nèi)理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量.(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)回答:

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)若某氣體只能用D裝置收集,該氣體必須具備的性質(zhì)是
 
、
 
;
(3)小蘭選用C裝置制取二氧化碳,裝置B也可以用來制取該氣體,比較B、C兩個(gè)裝置,B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)小強(qiáng)選用A裝置,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,用F收集O2,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,其原因可能是
 
,若用G裝置收集并測(cè)量制得氧氣的體積,需在瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在14.6%的稀鹽酸中加入碳酸鈣,后加入10.6%的碳酸鈉溶液
第一次第二次
14.6%的稀鹽酸的質(zhì)量mm
加入碳酸鈣的質(zhì)量10g20g
加入10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量100g200g
加入碳酸鈉溶液后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只有氣泡只有白色沉淀
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(濾液損失忽略不計(jì)),請(qǐng)回答下列問題
(1)寫出實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

(2)第一次實(shí)驗(yàn)中加入碳酸鈣后溶液中溶質(zhì)成分
 

(3)根據(jù)已知條件列出求解第二次實(shí)驗(yàn)生成沉淀的質(zhì)量的比例式
 

(4)實(shí)驗(yàn)中加入稀鹽酸m的質(zhì)量為
 

(5)若將第二次反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)191.2g水,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)29.2%的濃鹽酸配置實(shí)驗(yàn)所需的稀鹽酸,則需要加水的質(zhì)量
 

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