生活中處處充滿化學(xué)，下列生活中的化學(xué)知識敘述不正確的是（　�。�
A、用干冰進行人工降雨
B、用食醋除去熱水壺中的水垢
C、用鋼絲球打磨鋁制品
D、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
考點：二氧化碳的用途,硬水與軟水,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：空氣與水,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性
分析：A、根據(jù)干冰的性質(zhì)分析即可；
B、水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣可以與醋酸發(fā)生反應(yīng)；
C、鋁合金表面有一層氧化膜，起保護作用；
D、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法考慮．
解答：解：A、液態(tài)二氧化碳俗稱“干冰”，干冰升華可以吸收大量的熱，可以用來人工降雨，故A說法正確；
B、水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣可以與醋酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，從而除去熱水壺中的水垢，故B說法正確；
C、鋁合金表面有一層氧化膜，起保護作用，用鋼絲球打磨鋁制品對鋁有損害，故C說法錯誤；
D、硬水與軟水的鑒別方法是加肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故D說法正確；
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的性質(zhì)、軟水與硬水的鑒別方法、食醋的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用15.8g高錳酸鉀完全反應(yīng)，可制得氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、溶液都具有均一、穩(wěn)定、無色、透明等性質(zhì)
B、蔗糖和食鹽的混合物可以用過濾法分離
C、10克食鹽的水溶液比5克食鹽水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D、溶液都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法，以下四個推理中正確的是（　　）
A、同一種酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，但化學(xué)性質(zhì)一定相同
B、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
C、化合物都是由不同元素組成的，則不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D、金屬離子帶正電，所以帶正電的微粒一定是金屬離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列凈化天然水的操作中，凈化程度最高的足（　　）
A、吸附沉淀B、過濾
C、靜置沉淀D、蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在常見的元素中，空氣中含量最多的元素是
 
，相對原子質(zhì)量最小的元素是
 
，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）除去水中少量泥沙，應(yīng)選用一套裝置是
 
（填序號），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是
 
．
（3）用裝置B可制備CO2和
 
等氣體．
（4）實驗室可用C裝置制取甲烷氣體，則制取甲烷的藥品狀態(tài)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題．

【實驗1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是
 
（填字母序號），其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負(fù)兩極，電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲．實驗時，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒．從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是
 
．
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則此白色固體和黑色固體分別是
 
．這個實驗使你對燃燒和滅火產(chǎn)生的新認(rèn)識是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次化學(xué)實驗課上，老師拿出了兩瓶無標(biāo)簽的藥品，分別是固體和液體，老師分別從中取出少量放入同一試管中，立即產(chǎn)生一種無色氣體，同學(xué)們對此展開了一系列探究，請你參與探究并回答下列問題．

（1）①請你猜想此氣體是（填化學(xué)式）
 
 ②請根據(jù)該猜想寫出一個實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

③請從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置（填字母）
 
，收集裝置
 
，選擇此收集裝置的理由是
 
．
（2）此氣體還有可能是另外一種氣體（填化學(xué)式）
 
，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
．

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