邏輯推理是學習中常用的一種思維方法，以下四個推理中正確的是（　�。�
A、同一種酸溶液，質(zhì)量分數(shù)不同，但化學性質(zhì)一定相同
B、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
C、化合物都是由不同元素組成的，則不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D、金屬離子帶正電，所以帶正電的微粒一定是金屬離子
考點：酸的化學性質(zhì),單質(zhì)和化合物的概念,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：課本知識同類信息
分析：A、根據(jù)濃硫酸與稀硫酸化學性質(zhì)不同分析；
B、由質(zhì)量守恒定律：反應前后元素種類不變，進行分析判斷；
C、不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物，可以根據(jù)化合物的定義來得出結論；
D、氫離子帶正電，但屬于非金屬離子．
解答：解：A、濃硫酸與稀硫酸化學性質(zhì)不同，故錯誤；
B、含碳元素的物質(zhì)在O2中充分燃燒會生成CO2，由質(zhì)量守恒定律：反應前后元素種類不變，在O2中燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，故正確；
C、化合物都是由不同元素組成的純凈物，純凈物是前提，如果拋開了純凈物則可能是錯誤的結論，不同元素組成的物質(zhì)可能是混合物，故錯誤；
D、氫離子帶正電，但屬于非金屬離子，故錯誤．
故選B．
點評：邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性．解決這類題可從找反例入手．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、米飯變餿B、用糯米釀酒
C、濕衣服晾干D、鐵鍋生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活密切相關，學好化學可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題，請按要求回答下列問題：
（1）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹的原因是
 
；寫出一種防止其生銹的方法
 
．
（2）建筑工人在用生石灰與水混合制熟石灰時，可以看到水劇烈沸騰，產(chǎn)生大量的白色煙霧，這些現(xiàn)象說明，該反應過程中有大量的
 
放出．長期盛放石灰水的燒杯內(nèi)壁常附著一層白色硬膜，其主要成分是
 
．要除去此硬膜，應先用
 
進行洗滌，再用水沖洗干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�
A、過氧化氫和蒸餾水--分別加入MnO2，觀察是否有氣泡
B、硬水和軟水--分別加入肥皂水，觀察泡沫的多少
C、一氧化碳、二氧化碳--聞氣味
D、活性炭和氧化銅--分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　　）
A、水
B、空氣
C、食鹽
D、酒精（C2H5OH）

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科目：初中化學 來源： 題型：

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填涂在答題卡相應位置．
（1）硬度：生鐵
 
鋼；
（2）5.6g純凈的鐵絲浸入到硫酸銅溶液中，一段時間后取出稱得的質(zhì)量
 
5.6g；
（3）核外電子數(shù)：鈉原子
 
氫原子；
（4）含碳量：甲醛（CH2O）
 
醋酸（C2H4O2）；
（5）空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氧氣
 
稀有氣體；
（6）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100m水混合
 
200mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處充滿化學，下列生活中的化學知識敘述不正確的是（　�。�
A、用干冰進行人工降雨
B、用食醋除去熱水壺中的水垢
C、用鋼絲球打磨鋁制品
D、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
量取液體
B、
  聞氣味
C、
    傾倒液體
D、
加入固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學方法把下列每組的兩種物質(zhì)區(qū)分開來．
（1）硬水和軟水：
（2）甲烷和一氧化碳：
（3）氧氣和氮氣：

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