早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求填空：

（1）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3？
 
（請(qǐng)寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的作用是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO的目的是
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）考慮有還原性的物質(zhì)；（2）分析實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化．根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)分析澄清石灰水的現(xiàn)象；（3）根據(jù)一氧化碳是對(duì)大氣有污染的氣體分析；（4）根據(jù)一氧化碳易可燃，容易發(fā)生爆炸考慮．
解答：解：（1）具有還原性的物質(zhì)主要有一氧化碳、木炭和氫氣；
（2）由于在高溫下，一氧化碳將氧化鐵還原為鐵，同時(shí)生成了二氧化碳．所以，實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水．所以，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是：石灰水變渾濁；
（3）為了防止一氧化碳對(duì)大氣的污染，所以，實(shí)驗(yàn)時(shí)要在裝置末端導(dǎo)管口處燃著一盞酒精燈除去反應(yīng)剩余的CO；
（4）因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹�，能和氧氣混合在點(diǎn)燃的條件下會(huì)發(fā)生爆炸，所以實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再加熱，目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸．
故答案為：（1）C或H2；（2）黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁；（3）尾氣處理，防止CO污染空氣；（4）排除管中的空氣，防止CO爆炸．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)原理以及環(huán)保的問(wèn)題，細(xì)心分析即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

量取8mL水稀釋5%的鹽水，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
向10mL量筒中加水接近8mL
B、
再用滴管加水至8mL
C、
讀取水的體積
D、  
稀釋5%鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后，對(duì)金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一下探究：
【提出問(wèn)題】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物中是否有銅？
【查閱資料】
①鈉能與冷水劇烈反應(yīng)，放出大量熱．化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
②難溶性堿通常遇熱時(shí)會(huì)分解，如：Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O．
【分析討論】經(jīng)討論，大家認(rèn)為鈉可能會(huì)先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅．但也有可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)而生成銅．
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物作出如下猜想：
猜想1：有Cu（OH）2和H2，無(wú)Cu；        
猜想2：有Cu，無(wú)Cu（OH）2和H2；
猜想3：既有Cu（OH）2和H2，又有Cu．
【探究實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①用
 
夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中		 劇烈反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀和
 
 猜想
 
不成立
②往反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀硫酸 沉淀完全溶解，燒杯底部無(wú)殘留固體 猜想
 
成立
【反思質(zhì)疑】有同學(xué)認(rèn)為未能得到銅可能是（CuSO4）溶液濃度太小的緣故，并為此作了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究．
【探究實(shí)驗(yàn)二】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中 反應(yīng)更劇烈．除出現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)①相同的現(xiàn)象外，還生成了少量的黑色沉淀物 黑色沉淀物是
 
，鈉與CuSO4飽和溶液反應(yīng)的產(chǎn)物中也沒(méi)有銅
藍(lán)色沉淀和黑色沉淀均完全溶解，燒杯底部無(wú)殘留固體
【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．到底鐵能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)呢？請(qǐng)你幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象和結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題：
（1）標(biāo)簽上的鈣指的是
 
．
A．鈣單質(zhì)         B．鈣離子
C．鈣元素         D．鈣原子
（2）一盒牛奶至少含鈣
 
g．
（3）若人體每天至少需要鈣0.6g，這些鈣的90%從牛奶中來(lái)，你認(rèn)為一個(gè)人每天至少要喝
 
盒牛奶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）3個(gè)硫原子
 
，（2）硝酸根離子
 
，
（3）8個(gè)水分子
 
，（4）氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器．鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程．
（1）在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用圖1中A、B兩套裝置將氧化鐵還原成鐵：
①裝置A中，木炭和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②裝置B中，應(yīng)先
 
（選填“通一氧化碳”或“加熱氧化鐵”）；裝置末端的酒精燈作用為
 
．
（2）圖2是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖：
①若采用的鐵礦石主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫(xiě)出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：A區(qū)：
 
；
B區(qū)：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；
 

②要煉出含鐵96%的生鐵3000t，至少需要含氧化鐵90%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？【寫(xiě)清計(jì)算過(guò)程】

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽水中溶有較多的二氧化碳，稱為碳酸飲料．
（1）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水泡沫會(huì)自動(dòng)噴出，請(qǐng)解釋其中的原因．
（2）喝了汽水后，常常會(huì)打嗝，請(qǐng)解釋其中的原因．
（3）根據(jù)上述（1）（2）的現(xiàn)象推斷制取飲料時(shí)，加入二氧化碳?xì)怏w的適宜條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有甲、乙兩種銅和銀的合金，甲種合金含銀25%，乙種合金含銀37.5%，現(xiàn)在要熔制含銀30%的合金100千克，兩種合金應(yīng)各取多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w，填寫(xiě)下列空格：
（1）為防止膨化食品易碎和延長(zhǎng)保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
 
，煉鋼用的氧化劑是
 
，充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是
 
．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由
 
構(gòu)成的；
（3）鐵是由
 
構(gòu)成的；
（4）氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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