現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)、稀有氣體,填寫下列空格:
(1)為防止膨化食品易碎和延長(zhǎng)保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
 
,煉鋼用的氧化劑是
 
,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是
 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,如水是由
 
構(gòu)成的;
(3)鐵是由
 
構(gòu)成的;
(4)氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.
考點(diǎn):常見氣體的用途,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以用作保護(hù)氣.氧氣具有氧化性,可以用作氧化劑.稀有氣體充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光.
(2)(3)(4)根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)為防止膨化食品易碎和延長(zhǎng)保質(zhì)期而充入包裝袋中的是氮?dú),煉鋼用的氧化劑是氧氣,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是稀有氣體;
故答案為:氮?dú);氧氣;稀有氣體.
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,如水是由水分子構(gòu)成的;
故答案為:水分子.
(3)鐵是由原子構(gòu)成的;
故答案為:鐵原子.
(4)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為:鈉離子和氯離子.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)除CO外,還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3
 
(請(qǐng)寫一種物質(zhì)的化學(xué)式).
(2)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的作用是
 

(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式.
 

(2)實(shí)驗(yàn)中B處可觀察到的現(xiàn)象是什么?
 

(3)請(qǐng)寫出右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的
 

(4)將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,先觀察到溶液變黃,后有無(wú)色氣泡逸出.寫出發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填寫下表
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
(2)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
;
(3)寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義
Mg
-2
O
 
   Fe2+
 
  2H2O
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)煉鐵的三種主要原料包括
 
、
 
、
 
,從高爐中冶煉得到的鐵是
 
,其質(zhì)脆.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在20℃時(shí),100g水溶解有21g硫酸銅,這種硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某硫酸鐵和硫酸亞鐵組成的混合物中,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三要素回答以下問題:
(1)周瑜使用了“火箭”射向曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是:
 

(2)起火后曹軍的部分戰(zhàn)船逃脫,這些戰(zhàn)船沒有被燒的原因是:
 

(3)孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹軍,還為燃燒提供了
 
,使火勢(shì)燒得更旺. 
(4)用所學(xué)知識(shí)解釋下列成語(yǔ)中的化學(xué)原理:鉆燧取火
 
煽風(fēng)點(diǎn)火
 
釜底抽薪
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案