16.實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算:
(1)反應(yīng)物碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為:鈣:碳:氧=10:3:12
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%;
(3)C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)乘積的比值進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,前后質(zhì)量之差為生成的二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量;
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出生成的氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)而根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式求質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)反應(yīng)物碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為:鈣:碳:氧=40:12:(16×3)=10:3:12;
(2)生成的二氧化碳的質(zhì)量:25g+100g+110.8g-227g=8.8g;
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
 100                111             44
   x                   y               8.8g
   $\frac{100}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{8.8g}$
x=20g,
y=22.2g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{20g}{25g}$×100%=80%;
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為:227g-(25g-20g)=222g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{22.2g}{222g}$×100%=10%.
故答案為:(1)10:3:12;
(2)80%;
(3)10%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.當(dāng)下,隨著社會(huì)的發(fā)展、生活方式和飲食習(xí)慣的改變,“肥胖”已成為影響不少人身體健康的一大因素.控制攝入食物的能量不超標(biāo)是預(yù)防肥胖的重要的途徑,相同質(zhì)量的下列食物中能提供能量最少的是(  )
A.涼拌黃瓜B.大米飯C.紅燒肉D.水煮魚(yú)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.礦泉水一般是由巖石風(fēng)化后被地下水溶解其中可溶部分生成的.已知某巖石(鉀長(zhǎng)石)的化學(xué)式為:KAlSi3O8,則該巖石中硅元素的化合價(jià)為( 。
A.+2B.+3C.+4D.+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)氣管(填“從水槽中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),目的是防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置F(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器名稱:a長(zhǎng)頸漏斗 b集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.收集CO2應(yīng)選用的裝置是E,驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)將一根燃著的木條放在瓶口,觀察到木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;所選用的制取裝置是AD(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是MnO2,想收集較純凈的氧氣所選用的裝置是E(填序號(hào)).
(4)在初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,小紅用所選制取裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止.若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出可行的辦法.
方法是從長(zhǎng)頸漏斗處繼續(xù)添加過(guò)氧化氫溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)下列裝置回答:

(1)儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的一組裝置是AD或AF(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.選用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體并進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)儀器A的名稱是分液漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用裝置甲來(lái)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若將裝置按照a→b→c連接歐,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2收集氣體,則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣大(填“大”或“小”),若將裝置按照a→c→b連接后,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2收集氣體,則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣小(填“大”或“小”).
(4)可以利用甲、丙裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì),若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液.
(5)若用甲裝置制取氧氣,加入的固體藥品為二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),又能產(chǎn)生無(wú)色氣體的是( 。
A.Ba(OH)2B.K2CO3C.Mg(OH)2D.BaCl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案