【題目】水是生命之源，人類可以利用的水資源是有限的，全球約有20億人口面臨淡水危機(jī)。作為一個(gè)有一定科學(xué)素養(yǎng)的中學(xué)生，請(qǐng)你分別寫(xiě)出2條節(jié)水和防治水污染的措施。

節(jié)水措施：（1）_____________,（2）____________。

防治水污染的措施：（1）____________ ,（2）____________ 。

【答案】生活用水充分利用：洗菜水澆花，或 漂洗衣服的水用來(lái)擦地 等等 農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌 對(duì)工業(yè)廢水進(jìn)行達(dá)標(biāo)處理再排放 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合理適量使用農(nóng)藥化肥或：生活廢水集中處理排放

【解析】

節(jié)水措施：生活用水充分利用，如洗菜水澆花，或漂洗衣服的水用來(lái)擦地等等，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌；

水污染主要是因?yàn)椋汗I(yè)廢水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的不合理使用，生活用水的任意排放等，所以防治水污染的措施有：工業(yè)廢水要經(jīng)過(guò)處理后再排放、農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥、生活污水凈化后再排放等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用物質(zhì)的性質(zhì)填空。

（1）氧氣可以用于醫(yī)療急救是因?yàn)?/span>____________；

（2）干冰可以用于人工降雨是因?yàn)?/span>____________；

（3）石墨可以做電極是因?yàn)?/span>______________；

（4）活性炭可以凈化水是因?yàn)?/span>_____________；

（5）食品包裝袋中充入氮?dú)馐且驗(yàn)?/span>_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說(shuō)法不正確的是

A.分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子

B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)一定相等

C.元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的核外電子總數(shù)決定

D.在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂(lè)節(jié)目，其中蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí)。

（1）節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”，隊(duì)員在奔跑過(guò)程中，將體內(nèi)的 ___________能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、塑料等。棉花的主要成分的化學(xué)式是[（C6H10O5）n]它是一種 ___________（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）。

（2）A 期節(jié)目，隊(duì)員用水槍將某無(wú)色酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上，“名牌”立即 變紅色。則事先浸泡“名牌”的溶液可能是___________。

A．礦泉水 B．白醋 C．純堿溶液 D．食鹽溶液 F．澄清石灰水

（3）B 期節(jié)目中，“大黑�！北蛔矀�，眉骨出血，一段時(shí)間后血液凝固，這是血液中的___________（填血細(xì)胞名稱）在起作用。

（4）C 期節(jié)目中，藍(lán)色的“污水”中注入“神秘水”后立即變的澄清透明。“污水”是 單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)形成的， 加入無(wú)色的“神秘水”草酸后反應(yīng)原理為： 2C76H49O46Fe+H2C2O4=2C76H50O46Fe+2X，則 X 的化學(xué)式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球是太陽(yáng)系八大行星之中唯被液態(tài)水所覆蓋的星球。

（1）自然界的水需要經(jīng)過(guò)沉降、________、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來(lái)水)。

（2）自來(lái)水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，需要經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化才能符合某些實(shí)驗(yàn)的要求。

①若自來(lái)水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水�？捎脕�(lái)區(qū)分軟水和硬水的試劑是________

②生活中通過(guò)________降低水的硬度。

③實(shí)驗(yàn)室所用的凈化程度較高的水，可以通過(guò)________ (填分離方法)制取。

（3）愛(ài)護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。下列措施中，有助于防治水體污染的是________ (填字母序號(hào))。

A 禁止使用農(nóng)藥化肥 B 直接將工業(yè)廢水排入大海

C 集中處理生活污水后再排放 D 園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是

A.氧化物中一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物

B.單質(zhì)是由同種元素組成，因此同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.原子是化學(xué)變化中最小的、不可再分的粒子，因此水電解過(guò)程中不能再分的是氫原子和氧原子

D.化合物中金屬元素一般顯正價(jià)，非金屬元素一般顯負(fù)價(jià)，因此在化合物中顯正價(jià)的一定是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光放熱，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光放熱的現(xiàn)象。小麗認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)討論和驗(yàn)證。

（提出問(wèn)題） 有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

（猜想） 猜想 1：都是化學(xué)變化。

猜想 2：不一定都是化學(xué)變化。

（驗(yàn)證過(guò)程）

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁有 _____，將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到 _____。

蠟燭燃燒生成新物質(zhì)為 _____、_____，蠟燭燃燒為 _____ 變化。

（2）觀察燈泡（燈管內(nèi)為鎢絲）

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡感覺(jué)發(fā)燙

燈絲為銀白色固體

通電前后，燈絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光放熱屬于 _____ 變化。

（結(jié)論）猜想 _____（選填“1”或“2”）正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分折推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說(shuō)法正確的是（）

A.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是分子構(gòu)成

C.物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，因此氧化反應(yīng)都是劇烈的

D.單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)。以下對(duì)于化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用正確的是（　�。�

A物質(zhì)的鑒別

B物質(zhì)的制備

①用二氧化錳鑒別水和雙氧水

②用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白開(kāi)水

①加熱高錳酸鉀分解制取氧氣

②選擇合理催化劑將水變成油（油含碳元素）

C物質(zhì)的應(yīng)用

D物質(zhì)的提純

①液氮用于醫(yī)療手術(shù)

②紅磷用于制造照明彈

①用明礬除去水中的不溶物

②用加熱煮沸方法除去汽水中的碳酸

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案