Question

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器①②的名稱：①

 

；②

 

．
裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a→

 

→d．
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：

 

．
（2）裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是：

 

．
（3）某同學(xué)取紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因：

 

．
（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：

	實(shí)驗(yàn)1	實(shí)驗(yàn)2	實(shí)驗(yàn)3	實(shí)驗(yàn)4
物質(zhì)	鎂條	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí) 的現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無(wú)火星	劇烈燃燒 極少火星	劇烈燃燒 少量火星	（未填）

①請(qǐng)推測(cè)：含碳0.6%的鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

 

．
②引起實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4現(xiàn)象不同的原因是

 

．
③引起實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4之間現(xiàn)象不同的原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：儀器認(rèn)識(shí)：
要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
問(wèn)題分析：
（1）如果試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入B裝置中，高錳酸鉀易溶于水，溶于水后能使B瓶中的水變紅；
（2）加熱試管中的固體物質(zhì)時(shí)，試管口應(yīng)該略向下傾斜；
（3）鐵絲的溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)不能燃燒；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題．

解答：解：儀器認(rèn)識(shí)：
①是試管，常用作反應(yīng)容器；②是量筒，可以用來(lái)測(cè)量液體的體積．
故填：試管；量筒．
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．
故填：試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．
（2）裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是：防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
故填：防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（3）鐵絲在新制較純凈的氧氣中沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)．
故填：溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)．
（4）①含碳0.6%的鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射．
故填：劇烈燃燒，火星四射．
②引起實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4現(xiàn)象不同的原因是：鎂條中不含有碳，鐵絲中含有碳．
故填：鎂條中不含有碳，鐵絲中含有碳．
③引起實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4之間現(xiàn)象不同的原因是含碳量不同．
故填：含碳量不同．

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)．