以下物質(zhì)：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氮；④空氣中0.03%的稀有氣體； ⑤二氧化碳；⑥新鮮的空氣．其中屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）；請(qǐng)?jiān)倥e出生活中常見(jiàn)的兩種混合物
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：根據(jù)純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，熟悉空氣的組成，稀有氣體的組成．
解答：解：氧氣由氧分子一種分子構(gòu)成屬于純凈物；人體呼出的氣體中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等，屬于混合物；液氮是氮?dú)獾囊簯B(tài)，由氮分子構(gòu)成，屬于純凈物；稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等所以屬于混合物；二氧化碳是由二氧化碳一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；新鮮的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳等所以屬于混合物；自�?lái)水中含有水和消毒劑等物質(zhì)屬于混合物；河水中含有可溶性雜質(zhì)、水菌類(lèi)物質(zhì)等，屬于混合物．
故答案為：①③⑤；自來(lái)水、河水．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器①②的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a→
 
→d．
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：
 
．
（2）裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是：
 
．
（3）某同學(xué)取紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因：
 
．
（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：
實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 實(shí)驗(yàn)4
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		 劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星		 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星		 （未填）
①請(qǐng)推測(cè)：含碳0.6%的鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
②引起實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4現(xiàn)象不同的原因是
 
．
③引起實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4之間現(xiàn)象不同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按要求回答問(wèn)題（所選裝置用字母回答）

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；
（3）某同學(xué)準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取0.8g的氧氣．則計(jì)算
①高錳酸鉀（KMnO4）的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
②反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
③要制取0.8g的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中廣泛應(yīng)用各種金屬，
（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，金屬銅用來(lái)作導(dǎo)線是因?yàn)殂~具有
 
（填字母）；
A．導(dǎo)熱性  B．延展性  C．導(dǎo)電性  D．金屬光澤

（2）金屬鐵是世界上年產(chǎn)量最高，應(yīng)用最為廣泛的金屬，圖甲是高爐煉鐵的示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：
①焦炭的作用是
 
；
②為什么圖中生鐵出口低于爐渣出口？
 
；
（3）小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用如圖乙所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)；
①C處酒精燈的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的硫酸中，發(fā)現(xiàn)生成物中沒(méi)有鐵，小明得此結(jié)論依據(jù)的現(xiàn)象是
 
；
為解釋這一反常情況，小明查到下列資料：
I．已知Fe2O3在一定條件下能逐步失去其中的氧，依次生成Fe3O4、FeO最終被還原為鐵；
Ⅱ．某煉鐵廠對(duì)氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成圖丙；

②通過(guò)分析資料知道，小明實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是
 
；在小明的實(shí)驗(yàn)中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)，填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的空格中．
（1）餅干在空氣中放置久了會(huì)變．
 

（2）澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁．
 

（3）燃燒和呼吸．
 
      
（4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光．
 

（5）食品包裝袋內(nèi)會(huì)充入
 
防腐．
（6）溫室效應(yīng)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人的呼吸過(guò)程中，吸入的主要是
 
，呼出的主要是
 
，呼吸過(guò)程是
 
變化過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁上，常附有一層白色固體，主要成分是
 
化學(xué)方程式為
 
用水很難清洗，應(yīng)該用
 
清洗，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子或離子．現(xiàn)有氯化鈉、鐵、二氧化碳三種物質(zhì)，二氧化碳由
 
 構(gòu)成，鐵由
 
構(gòu)成，氯化鈉由
 
構(gòu)成．（分別填原子、分子或離子）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
，鈣元素的原子序數(shù)為
 
．
（2）X=
 
．
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）．
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號(hào)）．
（5）2008年5月，我省某地發(fā)生了氫氟酸（HF）泄露，消防隊(duì)員用熟石灰對(duì)泄露點(diǎn)進(jìn)行處理，請(qǐng)寫(xiě)出進(jìn)行處理時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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