下面是某學(xué)習(xí)小組,在探究金屬活動(dòng)性順序時(shí)做的一些實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)如圖1,甲同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是
 

(2)乙同學(xué)分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鋅粉會(huì)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快,于是得出結(jié)論:鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),其他同學(xué)認(rèn)為他的方案中有不合理的地方,請(qǐng)你指出
 

(3)該小組統(tǒng)計(jì)了金屬分別與冷水、水蒸氣的反映情況,如下表所示
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水銅與冷水鐵與水蒸氣銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息推斷,“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況合理的是
 
(填序號(hào))
A.不反應(yīng)     B.緩慢反應(yīng)
C.比鎂與冷水反應(yīng)快        D.比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
(4)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,該小組至少要做的實(shí)驗(yàn)(圖2)是
 
(填序號(hào))
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)考慮鋁絲上的氧化膜的影響.
(2)從外界因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響來考慮.
(3)從表中數(shù)據(jù)可知溫度越高反應(yīng)越劇烈進(jìn)行考慮.
(4)在金屬活動(dòng)性順序中,只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液(除稀硝酸外)生成氫氣,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,利用這一規(guī)律對(duì)問題進(jìn)行判斷分析即可.
解答:解:(1)將鋁絲插入到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是鋁絲表面被氧化,氧化膜(Al2O3)不和硫酸銅反應(yīng).
(2)因?yàn)殇\粉是粉末狀,接觸面積大,也可能時(shí)其反應(yīng)速率大于鐵絲的原因,所以不能證明,應(yīng)該將兩種金屬的形狀、大小一致.
(3)由鐵與冷水不反應(yīng),鐵與水蒸氣反應(yīng),說明溫度越高反應(yīng)越劇烈,所以鎂與水蒸氣反應(yīng)要比鎂與冷水反應(yīng)劇烈,由鎂與冷水能緩慢反應(yīng),鐵與冷水不反應(yīng),說明鎂比鐵活潑,所以鎂與水蒸氣的反應(yīng)要比鐵與水蒸氣反應(yīng)快;
(4)用于證明鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序?qū)嶒?yàn)是A、B,因?yàn)橛葾知銅能置換出硝酸銀中的銀,說明活動(dòng)性銅>銀,B中的鐵能置換出硫酸銅中的銅,說明活動(dòng)性鐵>銅,所以可得活動(dòng)性:鐵>銅>銀.
故答案為:(1)可能是鋁絲表面的氧化膜沒有除去;(2)由于所用的金屬是鋅粉和鐵絲,表面積不同,因此不能說明問題;(3)D;(4)AB.
點(diǎn)評(píng):同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序類問題時(shí),一般采取“三取中”的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),即選取活動(dòng)性位于中間的那種金屬的單質(zhì)與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng);或取中間金屬的鹽溶液與另兩種金屬的單質(zhì)進(jìn)行反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是某合作學(xué)習(xí)小組對(duì)物質(zhì)進(jìn)行的分類,正確的是(  )
A、冰、干冰既是純凈物又是化合物
B、鹽酸、食醋既是化合物又是酸
C、不銹鋼和我們?nèi)粘I钪惺褂玫挠矌哦际呛铣刹牧?/span>
D、純堿和熟石灰都是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是學(xué)生對(duì)課本中圖表資料的使用情況,其中不正確的是( 。
A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬能否與稀酸反應(yīng)以及產(chǎn)生氫氣的快慢
B、根據(jù)元素周期表可判斷元素在自然界的含量以及原子序數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量
C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬能否與鹽溶液反應(yīng)以后反應(yīng)的先后
D、根據(jù)常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià),判斷常見化合物的化學(xué)式書寫是否正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)題意
(1)寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 

(2)將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置.②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 

(3)高錳酸鉀制取氧氣與氯酸鉀制取氧氣的裝置的不同點(diǎn)是
 

(4)高錳酸鉀、氯酸鉀和過氧化氫制取氧氣的相同點(diǎn)是:反應(yīng)類型均為
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見物質(zhì),有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A是磁鐵礦的主要成分,B、D、E是常見氣體,C是最常用的金屬,F(xiàn)是一種紅色固體單質(zhì),G是一種不溶于水的白色固體,J是一種綠色粉末狀固體.試填空:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E
 
,F(xiàn)
 
,J
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:
 

(3)反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煉1000t含雜質(zhì)3.5%的生鐵,需要含75%的三氧化二鐵的赤鐵礦多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小李用如圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶.
(1)小李要把稀鹽酸選出,可選用下列的
 
來檢驗(yàn).
A.硝酸銀溶液   B.酚酞試液   C.pH試紙
(2)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示,最后還有少量石灰石剩余.根據(jù)圖象可知,最終生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克.所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?寫出計(jì)算過程(不計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí),必須首先檢查裝置的氣密性,如圖所示.如果裝置不漏氣導(dǎo)管口就會(huì)有氣泡冒出.用分子觀點(diǎn)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①二氧化碳②氧氣③河水④冰水⑤高錳酸鉀⑥汞⑦空氣幾種物質(zhì)(用序號(hào)填空),
其中屬于混合物的是
 
; 屬于化合物的是
 
_;
屬于氧化物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;含有氧分子的是
 

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