化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．

（1）人體胃液中含有的酸是________ ；醫(yī)院里搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是________ ．（填化學(xué)式）

（2）工業(yè)上常采用________ 交換法來降低水的硬度（填“煮沸”或“離子”）；家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用________ （填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．

HCl；O2；離子；熱固性 【解析】 (1)人體胃液中含有的酸是鹽酸；氧氣能幫助呼吸，在醫(yī)院中可以用于急救病人，故化學(xué)式分別為：HCl；O2；(2)降低水的硬度，生活中是“煮沸”，工業(yè)上用離子交換法；家庭炒菜用的鐵鍋手柄，應(yīng)該受熱不易變形，所以選“熱固性”塑料。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：填空題

下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。

該反應(yīng)中共涉及到________種元素________ 種分子，其中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式)

3 4 H2 【解析】 由微觀圖，反應(yīng)前兩分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子；反應(yīng)后的四個分子中，其中三個分子都是由2個相同的原子構(gòu)成的同種單質(zhì)的分子，另一個分子為2個不同種原子構(gòu)成的化合物分子；根據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種分子，判斷該反應(yīng)中共涉及四種分子；根據(jù)不同球代表不同種原子，四種分子中共含三種原子，由同種原子總稱為元素，則該反應(yīng)共涉及三種元素；根據(jù)圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，判斷生...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版2019屆九年級上冊化學(xué) 5.3金屬防護與廢金屬回收 同步測試卷 題型：填空題

防止鐵制品生銹的常用措施有________(寫一點即可)，也可在鐵片表面鍍上一層鋅，表面會形成一層保護薄膜，其中含有Zn2(OH)2CO3 ． 若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，試推斷，反應(yīng)物除了Zn、水和氧氣外，還應(yīng)有________ ．

保持干燥二氧化碳 【解析】 試題根據(jù)鐵生銹的條件可知斷絕條件中的任何一個就可防止生銹，故防止鐵制品生銹常用的措施由保持干燥 、涂油、烤藍(lán)、噴漆等，也可在鐵片表面鍍上一層鋅，表面會形成一層保護薄膜，其中含有Zn2（OH）2CO3。若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，可推斷反應(yīng)物除了Zn、水和氧氣外，還應(yīng)有二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市2018年中考化學(xué)二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請回答以下生活中的問題:

(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以___(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.

(2)葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點,可以用廚房調(diào)料___洗凈.

(3)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會建議他使用化肥中的___肥．

(4)通常所說的煤氣中毒是指由___(填物質(zhì)化學(xué)式)引起的中毒.

單質(zhì)食醋鉀CO 【解析】 （1）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分析在自然界中的存在狀態(tài)；（2）波爾多液中兩種物質(zhì)相互反應(yīng)，生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀，不溶于水，形成藍(lán)色斑點，氫氧化銅屬于堿，要用酸性物質(zhì)才能清洗下來；（3）鉀肥能抗倒伏；（4）一氧化碳又稱煤氣。 (1)因為金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，在自然界中主要是以單質(zhì)形式存在； (2)把“波爾多液”噴射到葡萄上呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點是上述反應(yīng)中生成的...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市2018年中考化學(xué)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面，在①環(huán)境保護；②能源開發(fā)利用；③新材料研制；④生命過程探索等領(lǐng)域中，與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是

A. 只有①②③ B. 只有②③④ C. 只有①②④ D. ①②③④

D 【解析】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取該物質(zhì)，怎樣使其服務(wù)于社會，如何做才能不污染環(huán)境，保護好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃料污染環(huán)境很嚴(yán)重，所以化學(xué)在研究開發(fā)一些新能源，制取一些新材料。生命過程探索也是離不開我們化學(xué)研制出的物質(zhì)。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”練習(xí)題 題型：簡答題

自來水廠凈化水的過程是：河水→加絮凝劑(明礬) →沉淀→過濾→活性炭→消毒→用戶�；卮鹣铝袉栴}：

⑴加活性炭的作用是 。

⑵長期使用硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是 ，生活中可通過 的方法使硬水軟化成軟水。

⑴吸附作用；⑵肥皂水；燒開水（加熱煮沸）。 【解析】 試題活性炭具有很強的吸附性，能吸附水中的色素和異味；硬水含有較多的鈣鎂物質(zhì)，遇肥皂水后會產(chǎn)生較多的沉淀物，泡沫少，而軟水則相反，可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；在生活中軟化硬水的簡單方法是燒開煮沸。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”練習(xí)題 題型：單選題

下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是


 


 


 


 

比較二氧化碳的含量
 

研究二氧化錳的催化作用
 

區(qū)分硬水和軟水
 

配制氯化鈉溶液
 

D 【解析】 A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理，不符合題意； B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰興市2018屆九年級一模檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項

物質(zhì)

實驗?zāi)康?/p>

主要實驗操作

A

FeCl2 溶液

制備

向一定量的稀鹽酸中加入 Fe2O3,

B

蠶絲線與棉紗線

鑒別

分別灼燒，聞氣味

C

KNO3(雜質(zhì) K2SO4)

提純

加適量 Ba(NO3)2 溶液，充分反應(yīng)，蒸發(fā)

D

NaOH 固體是否完全變質(zhì)

檢驗

取少量固體樣品置于試管中，向試管中滴加足量的稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，蠶絲線的主要成分是蛋白質(zhì)，棉紗線主要成分是纖維素，除雜時不能引入新的雜質(zhì)，完全變質(zhì)后的氫氧化鈉中只含有碳酸鈉，沒有氫氧化鈉進行分析。 A、向一定量的稀鹽酸中加入Fe2O3，生成氯化鐵和水，不能生成氯化亞鐵，實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康模籅、蠶絲線的主要成分是蛋白質(zhì)，分別灼燒，聞氣味產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是蠶絲線，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉紗線，可以鑒別，實驗操作能...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.4“化學(xué)式與化合價”過關(guān)檢測題 題型：單選題

我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件。下列有關(guān)NaNO2的說法正確的是（   ）

A. NaNO2是一種氧化物            B. NaNO2由三種元素組成

C. NaNO2中氮元素的化合價為-3價 D. NaNO2中Na、N、O三種元素的質(zhì)量比為1：1：2

B 【解析】 A、氧化物中只有兩種元素，而亞硝酸鈉中有三種元素，則亞硝酸鈉不屬于氧化物，故A錯誤； B、由化學(xué)式可以看出，亞硝酸鈉是由Na、N、O三種元素組成的，故B正確； C、因鈉為+1價，氧為﹣2價，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則N元素的化合價為+3價，故C錯誤； D、Na、N、O三種元素的質(zhì)量比為1×23：1×14：2×16=23：14：32，故D錯誤；...

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同步練習(xí)冊答案