6.下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.
鐵絲在氧氣中燃燒:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱.產(chǎn)生黑色固體
B.
二氧化碳緩緩倒入放有高低兩支燃著的蠟燭的燒杯里:下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅
C.
電解水的實(shí)驗(yàn):兩個(gè)電極上產(chǎn)生大量的氣泡,正極上產(chǎn)生的是氫氣,負(fù)極上產(chǎn)生的是氧氣
D.
測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn):玻璃管內(nèi)紅色的固體粉末變成黑色,氣體的總體積減少了約1/5

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)中,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生氧氣進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)銅在空氣中加熱生成氧化銅,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項(xiàng)說法正確.
B、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大,將CO2沿著燒杯壁到入盛有燃著高低蠟燭的燒杯中,蠟燭火焰從下至上依次熄滅,故選項(xiàng)說法正確.
C、電解水實(shí)驗(yàn)中,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、銅在空氣中加熱能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,會(huì)觀察到玻璃管內(nèi)紅色的固體粉末變成黑色,氣體的總體積減少了約$\frac{1}{5}$,故選項(xiàng)說法正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水實(shí)驗(yàn)即可正確解答;在描述化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象時(shí)需要實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)與人的衣食住行密切相關(guān),下面是關(guān)于衣和食兩方面的問題,請(qǐng)回答
(1)根據(jù)圖1衣服標(biāo)簽的部分說明回答下列問題:

①面料中的棉屬于天然(填“天然”或“合成”)有機(jī)高分子材料,
②合成纖維具有下列ABD優(yōu)點(diǎn)(填字母).
A.強(qiáng)度高、彈性好           B.耐磨
C.吸水性、透氣性好         D.耐化學(xué)腐蝕
(2)①合理膳食要均衡營(yíng)養(yǎng).圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是B(填字母),富含纖維素的是C(填字母)
②目前大量使用的塑料品種中,PE是指聚乙烯(填名稱),PVC是指聚氯乙烯(填名稱),其中能用于包裝食品的是PE(填字母)的薄膜,可用燃燒法區(qū)別這兩種薄膜包裝袋,其中燃燒時(shí)有刺鼻氣味氣體產(chǎn)生的是PVC(填字母)品種的薄膜包裝袋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答:
實(shí)驗(yàn)一:配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水(氯化鈉溶液).
(1)所需的氯化鈉質(zhì)量:9g;
(2)本實(shí)驗(yàn)用到的玻璃儀器除了燒杯、滴管外,還需要的儀器有量筒、玻璃棒.
實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.

(3)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置為A(填字母標(biāo)號(hào),下同).
(5)實(shí)驗(yàn)室收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇裝置D;將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用一塊表面鍍鋅的鐵樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)探究】將表面鍍鋅的鐵進(jìn)行如圖A實(shí)驗(yàn),加入稀鹽酸與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖B.

【提出問題】反應(yīng)后所得的無色濾液a的溶質(zhì)與固體b的成分是什么?
【猜想假設(shè)】秦思認(rèn)為無色濾液a的溶質(zhì)是(1)氯化鋅、氯化亞鐵和氯化氫.
【反思評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)秦思的猜想 (2)不正確,濾液a無色,說明溶質(zhì)中不可能含有氯化亞鐵,進(jìn)一步說明鐵未參加反應(yīng),又因?yàn)殍F與鹽酸能反應(yīng),所以鹽酸不能剩余,即溶質(zhì)中也不可能有氯化氫.
【推理判斷】由無色濾液a 的成分可推知,固體b中一定含有(3)鐵.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為驗(yàn)證固體b的成分,單杰向b的樣品中加入一種有色物質(zhì)(4)FeSO4(填化學(xué)式)溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是(5)溶液由淺綠色變?yōu)闊o色,據(jù)此現(xiàn)象,證明出固體b中的兩種成分,同時(shí)得出這兩種金屬的活動(dòng)性順序.
【表達(dá)交流】石建向固體b中繼續(xù)滴加少量稀鹽酸也確定出固體b的成分,他觀察到的現(xiàn)象是(6)固體逐漸減少,固體表面產(chǎn)生氣泡,放熱.
【拓展延伸】通過比較鋅、鐵的活動(dòng)性,結(jié)合圖象B在開始加入稀鹽酸的過程中并沒有產(chǎn)生氫氣的現(xiàn)象,你認(rèn)為在鐵的表面鍍鋅的原因是(7)常溫下,鋅在空氣中表面生成一層薄而致密的保護(hù)膜,可阻止進(jìn)一步氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化石燃料為人類社會(huì)的進(jìn)步起到了不可估量的作用.
(1)煤、石油和天然氣并稱三大化石燃料,后者燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)化石燃料屬于(填“可再生”或“不可再生”)不可再生能源.煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會(huì)形成酸雨的是二氧化硫.
(3)隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng),人類對(duì)能源的需求更高,為此,人類正努力開發(fā)新能源.目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、氫氣、太陽(yáng)能(填一種)等.氫氣作為21世紀(jì)極具開發(fā)前景的新能源之一,理由是無污染(任填一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在托盤天平兩端各放一只等質(zhì)量的燒杯,向兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,天平平衡.向左盤燒杯中加入鎂,右盤燒杯中加入鐵,反應(yīng)完畢后,天平仍然平衡,則加入鎂和鐵的質(zhì)量比可能是
①81:77       ②7:3        ③3:7             ④1:1( 。
A.①②B.①④C.D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.水是生命之源,下列關(guān)于水的說法正確的是(  )
A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
B.大量施用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染
C.用肥皂水不能鑒別硬水和軟水
D.啟東市水資源豐富,不需要節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物品所使用的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是(  )
A.
  鈦合金表鏈
B.
     紫砂壺
C.
  塑料保鮮盒
D.
     真絲圍巾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色.某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.
(1)金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2H2O(熱)=Mg(OH)2+H2↑;
(2)溶液的紅色褪去說明溶液的堿性消失;
(3)據(jù)你推測(cè),導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是:①氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小,從而使溶液堿性消失;       ②吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失;
(4)(2分)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的一種推測(cè),簡(jiǎn)要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論.

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