正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,錯(cuò)誤的是(  )
A、
傾倒液體
B、
量取液體
C、
熄滅酒精燈
D、
過濾
考點(diǎn):液體藥品的取用,測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”.
D、過濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則.
解答:解:A、向試管中傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確.
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”,應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈,圖中所示操作正確.
D、過濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流,圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫出編號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),如果要檢驗(yàn)是否有氧氣生成,可將帶火星的木條接近導(dǎo)管口,如果
 
,說明有氧氣生成;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取O2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;制取并收集O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào)),收集裝置為
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取O2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按圖1裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題.
(已知碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉.)
(1)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,在試管中加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,然后取下燒杯,將試管中的鐵釘投入燒杯中,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯、試管及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 
m2.說明質(zhì)量守恒.請(qǐng)從微觀的角度分析守恒的原因是
 


(2)如圖2,若在小燒杯中裝有碳酸鈉粉末,小試管中裝有稀鹽酸.稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量為m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則m1
 
m2(填“=”“>”“<”),其原因?yàn)?div id="zhvx9jt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降膯⑹臼?div id="jnxhpjh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)在A+2B=2C+2D的反應(yīng)中,12克A和一定量B恰好完全反應(yīng)生成28克C和2克D,若要生成10克D,需要參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)前還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;實(shí)驗(yàn)中試管中的棉花沒有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若需要控制反應(yīng)的速率,在裝置上可以怎樣改進(jìn)?
 
.一般不用D裝置收集二氧化碳的原因是
 

(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入
 
,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用熟石灰降低土壤酸性
B、用生鐵制鐵鍋
C、用活性炭除去冰箱中的異味
D、用氦氣填充氣球

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空,不用寫計(jì)算過程::
(1)含氧元素質(zhì)量相等的NO和NO2的質(zhì)量之比為
 
;
(2)質(zhì)量相等的CO和CO2中碳元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)完畢后,用剩的藥品應(yīng)( 。
A、放回原瓶
B、倒入廢液缸
C、倒入下水道并用水沖洗
D、倒入指定的容器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)質(zhì)量守恒定律的解釋合理的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類和數(shù)目沒有改變
B、化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目沒有改變
C、化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和數(shù)目沒有改變
D、化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類和數(shù)目沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、稱量大理石時(shí)可以用手將其放在托盤天平左盤
B、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定的容器內(nèi)
C、加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗
D、為了便于觀察,給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己或他人

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