【題目】有關實驗室制取氧氣的實驗,請結合圖示裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:②__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同)你認為裝置中還需添加______,寫出該反應的符號表達式:__________。如用正放在桌上的F裝置來收集氧氣,則氧氣從______端通入(填“a”或“b”),用F裝置收集氧氣的驗滿方法是___________。
(3)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣小、不溶于水的氣體。實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔應選擇的裝置組合是______。(填字母)
(4)小華同學制取并收集了一袋氧氣,在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗并重復多次,測定所收集的氣體中氧氣的含量。
(實驗記錄)
表中,操作I是___________;現(xiàn)象I是____________。
(數(shù)據(jù)記錄)
(數(shù)據(jù)處理)
已知在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小華所收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為________%。
(實驗反思)
導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是___________。(寫一點)
【答案】酒精燈 A 試管口放一團棉花 a 在b管口放一根帶火星的木條 BE 打開止水夾b 量筒中的水倒流入集氣瓶內(nèi) 80% 紅磷量不足
【解析】
(1)儀器②的名稱為:酒精燈。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,因為反應物是固體,在加熱的條件下進行,所以應選用的發(fā)生裝置是A,裝置中還需在試管口添加一團棉花,因為高錳酸鉀粉末在加熱時易進入導管,該反應的符號表達式:。如用正放在桌上的F裝置來收集氧氣,則氧氣從a端通入,因為氧氣的密度比空氣大,應由長導管進入。用F裝置收集氧氣的驗滿方法是在b管口放一根帶火星的木條,若木條復燃則證明氧氣已經(jīng)收集滿。
(3)制取較純凈的乙炔應選擇的裝置組合是BE,因為反應物是固體與液體且是在常溫下發(fā)生的反應,故選B來收集,又因乙炔不溶于水,要得到較純凈的乙炔所以可用排水法收集。
(4)表中,操作I是打開止水夾b,因為要根據(jù)進入的水來判斷氧氣的體積;現(xiàn)象I是量筒中的水倒流入集氣瓶內(nèi);
由表中數(shù)據(jù)可知:量筒中剩余水的體積為(42+39+41+38)/4=40mL,所以進入集氣瓶中的水的體積為(200-40)mL =160mL即集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積為160mL,所以小華所收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為 ×100%=80%;
導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是紅磷量不足,因為紅磷量不足不能將瓶中的氧氣徹底消耗,所以進入的水偏少。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙為初中化學常見的物質,且都含同一種元素,它們轉化關系如圖,其它部分反應物、生成物及條件已略去。
(1)若甲為黑色單質,乙、丙是氧化物,且組成元素相同,則甲的化學式為__________,寫出步驟③反應的化學方程式________________。
(2)若甲為H2O2,則丙的化學式可能為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)稀土元素銪(Eu)是激光及原子能應用的重要材料。已知氯化銪的化學式為EuCl3(銪元素部分信息如圖1所示)。
① 圖中152.0表示的是銪元素的____;
② 氧化銪的化學式為____。
(2)圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。
① 從宏觀角度看,圖中三種物質的組成中都含有____(填“氧原子”或“氧元素”),從微觀角度看,圖中三種物質都是由____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的;
② 試寫出圖中實現(xiàn)b轉化的符號表達式:____;
(3)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結構示意圖。
① 氯離子的核外電子數(shù)為____;
② 由圖可知,氯和溴具有相似化學性質的原因是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是部分元素的原子結構示意圖等信息如下,請回答下列問題。
(1)原子序數(shù)為10的元素屬于____________(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素,位于第二周期第ⅣA族的元素的名稱是___________。
(2)一種元素與另一種元素間的本質區(qū)別是_________,硫元素和氧元素具有相似的化學性質,是因為硫原子和氧原子的___________相同。
(3)與氯離子核外電子層排布相同的原子是___________。
(4)如圖所示是元素周期表中鋁元素的相關信息。則鋁的相對原子質量為___________,其氧化物的化學式為___________。
(5)一般來說,電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外),原子半徑隨著原子序數(shù)的遞增而逐漸減;最外層電子數(shù)相同的原子,原子半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。由此可知:氧原子、鈉原子和硫原子的半徑由大到小的順序為_______。
(6)A物質為奧運火炬常用燃料,純凈物A在B物質中充分燃燒,發(fā)生反應的化學方程式為:A+ 5B3C + 4D(部分微觀示意圖如下所示)。
物質 | A | B | C | D | —氫原子 —氧原子 —碳原子 |
分子示意圖 | ? |
①組成A物質的元素為__________。
②此反應中生成物C、D的質量比為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學分別進行了有關化學反應A+B=C的四組實驗,各物質的質量如下表所示,已知四位同學取的A和B的總質量均為10g,且反應均完全進行。下列選項不正確的是
A/g | B/g | C/g | |
甲 | 7 | 3 | 9 |
乙 | 6 | 4 | 9 |
丙 | X | Y | 6 |
丁 | 5 | 5 | Z |
A.Y可能等于8B.X可能等于4
C.X可能等于8D.Z一定等于7.5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語表示正確的是
A. 高錳酸鉀的化學式:K2MnO4B. 60個碳原子:C60
C. 2個氯離子:2Cl-D. Mg2+的結構示意圖:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組實驗中,將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,結果溶液中生成了淺綠色的固體。于是,他們對該淺綠色固體的成分進行探究。
(查閱資料)
①NaOH與CuSO4反應會生成Cu(OH)2,也會生成Cu2(OH)2SO4(堿式硫酸銅)。
②Cu(OH)2在80℃會分解生成CuO
③Cu2(OH)2SO4不溶于水,能與酸反應,分解溫度需300℃
(猜想與假設)
猜想一:淺綠色固體為Cu(OH)2;
猜想二:淺綠色固體為Cu2(OH)2SO4;
猜想三:淺綠色固體為Cu(OH)2和Cu2(OH)2SO4。
(獲取事實與證據(jù))
(1)取少量淺綠色固體放入試管中,加熱至100℃,觀察到黑色固體物質,說明淺綠色固體中存在_____。
(2)另取少量淺綠色固體放入試管中,加入足量稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,該白色沉淀_____。(填化學式)
(3)(結論)分析整個實驗現(xiàn)象,你能得出的實驗結論是_____。
(4)(應用)堿式硫酸銅在植物表面上能逐步釋放銅離子,抑制真菌孢子萌發(fā)和菌絲發(fā)育,能有效防治作物的真菌及細菌性病害。農(nóng)業(yè)上常用作_____。
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