【題目】2020年1月，新冠肺炎在我國(guó)爆發(fā)，經(jīng)過(guò)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致共克時(shí)艱的努力，國(guó)內(nèi)疫情基本得到控制，但全球又多點(diǎn)爆發(fā)，迅速蔓延，成為本世紀(jì)以來(lái)最嚴(yán)重的全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件。新冠肺炎防治過(guò)程中可以用75%乙醇、乙醚、過(guò)氧乙酸、氯仿、含氯消毒劑等消毒，其中氯仿的化學(xué)式為CHCl3，試計(jì)算：

（1）氯仿的相對(duì)分子質(zhì)量是多少；

（2）氯仿中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少；（精確到0.1%）

（3）多少g氯仿中含氯元素的質(zhì)量為213g。（寫出計(jì)算過(guò)程）

【答案】119.5 89.1% 239 g

【解析】

（1）氯仿的相對(duì)分子質(zhì)量是：12+1+35.5×3=119.5；

（2）氯仿中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100％≈89.1％；

（3）213g÷=239g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于數(shù)字含義的解釋中，正確的是（　�。�

A.Zn2+中的“2”表示鋅原子得到2個(gè)電子

B.H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫元素

C.2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子

D.中化學(xué)式上方的“+3”表示2個(gè)鋁的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究。

（1）合金的應(yīng)用是人類社會(huì)文明發(fā)展的象征。有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是_______。

（2）該小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅制取 Cu（OH）2，其設(shè)計(jì)方案如圖 1：

①銅在受熱轉(zhuǎn)化為 CuO 的過(guò)程中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

②取一定量的 CuO 放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10%的 NaOH 溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入 NaOH 溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖 2 所示。當(dāng)?shù)稳?/span> 10%的 NaOH 溶液 120g 時(shí)（即 B 點(diǎn)），試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)所得 Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量_______。（計(jì)算結(jié)果精確至 0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。A點(diǎn)的含義是_________;將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,析出固體質(zhì)量甲 ________ (選填“>”“=”或“<”)乙;t1℃時(shí),將40g甲物質(zhì)加入50g的水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空。

(1)2個(gè)磷原子_________________。

(2)5個(gè)一氧化碳分子_________________。

(3)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_________________。

(4)三個(gè)銨根離子_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)明又信息豐富、國(guó)際通用。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①2個(gè)氧原子_____；②二氧化氮分子_____；③2個(gè)鈣離子_____。

（2）寫出符號(hào)“3CO2”中數(shù)字的含義：“3”表示_____；“2”表示_____。

（3）某藥物牙膏中含有NaFPO3，其中氟元素為-1價(jià)，則磷元素化合價(jià)為_____價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有_____產(chǎn)生，天平指針向_____偏轉(zhuǎn)

_____，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

（反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

（改進(jìn)裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn)，但是從物理學(xué)角度考慮仍有不足，試著指出其不足_____。

（得出結(jié)論）分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（微觀解釋）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某生設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)流程，從鋅、銅、X、銀四種金屬的混合粉末中分離出部分金屬。

（1）若 X 是鐵，濾液 A 中溶質(zhì)的成分是________，濾渣乙的成分是____________________。

（2）若濾渣乙只含有一種金屬，濾液B中含有兩種溶質(zhì)，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，不可能得出的結(jié)論是_________。

A 鋅的金屬活動(dòng)性比 X 強(qiáng) B 銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng) C X 的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銀

（3）若濾渣乙含有兩種金屬，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將濾渣甲中的金屬分別提純出來(lái)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）閉合開(kāi)關(guān)后可觀察到燈泡發(fā)光，由此確定該溶液______（填“能”或“不能”）導(dǎo)電．

（2）向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產(chǎn)生沉淀，此過(guò)程中觀察到燈泡的亮度變化情況是______，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

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