李明同學(xué)到醫(yī)院檢查身體后，醫(yī)生建議他多吃水果和蔬菜，請(qǐng)你判斷，醫(yī)生的建議主要讓他補(bǔ)充的營養(yǎng)素是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、維生素D、油脂
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)人體內(nèi)營養(yǎng)素的主要食物來源回答．
解答：解：水果和蔬菜中主要含有維生素，所以醫(yī)生建議他多吃水果和蔬菜，是讓他主要補(bǔ)充維生素．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)注生命，呵護(hù)健康，是人類不斷探求的永恒主題，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是重要的中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一種氮的氧化物中，氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：12，則在這種化合物里氮元素的化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是小林用多種方法來區(qū)分物質(zhì)的情況，其中完全正確的一組是（　�。�
組別需區(qū)分的物質(zhì)所加試劑或方法
試劑或方法1試劑或方法2
A硬水和軟水加肥皂水嘗味道
B食鹽和白糖嘗味道導(dǎo)電試驗(yàn)
C石灰水和氫氧化鈉溶液酚酞試液硫酸銅溶液
D白醋和酒精聞氣味點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒--產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒--產(chǎn)生大量白霧
C、氫氣在空氣中燃燒--產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D、木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子在溶液中能大量共存的是（　�。�
A、Fe3+   OH   -NO3-
B、OH-H+  Cl-HCO3-
C、Cu2+  OH-NO3-
D、Na+  Cl-NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小鄭和他的合作者用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，試管炸裂，造成試管炸裂的原因可能是下列的（　�。�
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱 ②夾試管的鐵夾夾得太緊  ③試管外壁有水 ④管口未向下傾斜  ⑤忘了加催化劑  ⑥加熱時(shí)試管與燈芯接觸  ⑦收集完氧氣，先撤酒精燈．
A、全部B、①②④
C、除⑤外D、除②⑦外

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作中，能降低水的硬度的是（　�。�
①靜置   ②過濾  ③煮沸  ④蒸餾．
A、只有③B、①②③④
C、②③D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過碘和高錳酸鉀分別放入水和汽油中的實(shí)驗(yàn)探究，填寫下表．
溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象你能得到哪些結(jié)論
水碘
 
①
 


②
 
水高錳酸鉀
 
汽油碘
 
汽油高錳酸鉀
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)二氧化碳的制取進(jìn)行研究，請(qǐng)看圖回答問題

（1）確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
和
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
若要得到一瓶干燥的CO2氣體，所選裝置的連接順序是
 
（填字母），可選用
 
 作干燥劑．
（3）加熱固體NaHCO3或固體NH4HCO3都能產(chǎn)生CO2氣體，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：2NaHCO3 
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3 
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2↑；若選擇加熱碳NaHCO3的反應(yīng)制取CO2，則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）；不選擇加熱NH4HCO3制取CO2的理由是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案