分析 (1)依據(jù)鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵書寫方程式并得到結(jié)論;
(2)依據(jù)鐵的活動性比銅強,所以鐵能置換出硫酸銅中的銅分析解答;
(3)依據(jù)D燒杯中反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量結(jié)合質(zhì)量守恒定律求出燒杯的質(zhì)量,而后依據(jù)鐵與稀硫酸的反應(yīng)求出生成氫氣的質(zhì)量,進而求出鐵的原子質(zhì)量;
解答 解:(1)鐵的活動性在氫前,所以鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,其方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)由金屬活動性順序表可知鐵的活動性比銅強,所以鐵能置換出硫酸銅中的銅,其方程式為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;
(3)因為D燒杯中反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量是n克,而依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)后D燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是(50+w)克,所以燒杯的質(zhì)量為:n克-(50+w)克;所以鐵與稀硫酸的反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是50克+w克-{m克-[n克-(50+w)克]}=(n-m)克
設(shè)鐵的相對原子質(zhì)量是x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
x 2
wg (n-m)g
$\frac{x}{wg}=\frac{2}{(n-m)g}$
x=$\frac{2w}{n-m}$
故答案為:(1)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;鐵能置換出酸中的氫;(2)CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;強;(3)$\frac{2w}{n-m}$;
點評 此題是對鐵發(fā)生的置換反應(yīng)的考查,掌握金屬活動性順序的意義以及應(yīng)用,以及化學(xué)方程式的有關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該溶液是碳酸鈉溶液. 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 | CO2密度比空氣大,且不與空氣中的成分反應(yīng) |
收集過程分析 | 集滿現(xiàn)象瓶口有大氣泡冒出 | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅, 也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結(jié)論 | ①用排水法收集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯; ②排水法收集到的二氧化碳純度更高. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2是非金屬單質(zhì) | |
B. | H元素與Ni 元素在反應(yīng)前后化合價均發(fā)生變化 | |
C. | NiO(OH)中Ni化合價為+2價 | |
D. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H | |
B. | 因為中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
C. | 因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件 | |
D. | 因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液 |
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