5.實驗室有一包純凈的鐵粉,小明為了探究金屬的化學(xué)性質(zhì)并測定鐵的相對原子質(zhì)量,設(shè)計了如圖所示的實驗.
【實驗步驟】①取兩份質(zhì)量同為w克的鐵粉,分別置于質(zhì)量相等的A、B燒杯中.
②向裝有鐵粉的A燒杯中加入50克足量的稀硫酸;向裝有鐵粉的B燒杯中加入50克足量的硫酸銅溶液.
③充分反應(yīng)后進行稱量.C燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m克,D燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為n克.
(1)請寫出C燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.通過C燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),你能得出的結(jié)論是鐵能置換出酸中的氫.
(2)D燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu.此反應(yīng)可以證明鐵的金屬活動性比銅強(填“強”或“弱”).
(3)鐵的相對原子質(zhì)量的表達式為$\frac{2w}{n-m}$.

分析 (1)依據(jù)鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵書寫方程式并得到結(jié)論;
(2)依據(jù)鐵的活動性比銅強,所以鐵能置換出硫酸銅中的銅分析解答;
(3)依據(jù)D燒杯中反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量結(jié)合質(zhì)量守恒定律求出燒杯的質(zhì)量,而后依據(jù)鐵與稀硫酸的反應(yīng)求出生成氫氣的質(zhì)量,進而求出鐵的原子質(zhì)量;

解答 解:(1)鐵的活動性在氫前,所以鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,其方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)由金屬活動性順序表可知鐵的活動性比銅強,所以鐵能置換出硫酸銅中的銅,其方程式為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;
(3)因為D燒杯中反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量是n克,而依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)后D燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是(50+w)克,所以燒杯的質(zhì)量為:n克-(50+w)克;所以鐵與稀硫酸的反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是50克+w克-{m克-[n克-(50+w)克]}=(n-m)克
設(shè)鐵的相對原子質(zhì)量是x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
x                             2
wg                  (n-m)g
$\frac{x}{wg}=\frac{2}{(n-m)g}$
x=$\frac{2w}{n-m}$
故答案為:(1)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;鐵能置換出酸中的氫;(2)CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;強;(3)$\frac{2w}{n-m}$;

點評 此題是對鐵發(fā)生的置換反應(yīng)的考查,掌握金屬活動性順序的意義以及應(yīng)用,以及化學(xué)方程式的有關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度約為0.17g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不可能為10%.
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加酚酞溶液,溶液變紅色,該溶液不可能是
NaCl(填寫化學(xué)式),理由是NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞溶液變紅色.
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗,請你一起參與,并填寫下列實驗報告.
[設(shè)計實驗方案]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]你愿意選擇方案甲(選填“甲”或“乙”)進行實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液.產(chǎn)生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液.
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
[實驗反思](1)有同學(xué)認為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是氫氧化鈣溶液.
(2)小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認為合理的是AB(填序號).
A.傾倒液體時應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕
B.要有嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度
C.無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗室用100克19.6%的稀硫酸跟足量的鋅反應(yīng),可制得氫氣多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化合物中氯元素的化合價為+5的是( 。
A.Cl2B.KClO3C.HClOD.KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小是B>A=C.
(2)t2℃時,把30gA放入50g水中,充分攪拌能得到A 溶液的質(zhì)量是75g.
(3)將C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎眉尤隒物質(zhì)(合理均可) 的方法(任寫一種).
(4)將t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液均降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖1所示A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.

(1)實驗室制備CO2的藥品為石灰石和稀鹽酸可用的發(fā)生裝置有:BCDEF(選填上圖字母序號).
(2)裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為:隨開隨用,隨關(guān)隨停.
(3)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率CO2密度比空氣大,且不與空氣中的成分反應(yīng)
收集過程分析集滿現(xiàn)象瓶口有大氣泡冒出“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,
也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩先渾濁后變澄清所需時間較短先渾濁后變澄清所需時間較長
由上述實驗可得結(jié)論①用排水法收集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯;
②排水法收集到的二氧化碳純度更高.
(4)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至無氣泡逸出后,測得其殘留液pH等于2.此時取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如圖2所示[pH為縱坐標,時間s(秒)為橫坐標]:
①寫出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②寫出BC“平臺”段化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③CD段上升的原因是:鹽酸和氯化鈣已經(jīng)完全反應(yīng),碳酸鈉剩余,溶液呈堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對天宮一號目標飛行器內(nèi)鎳氫電池的總反應(yīng)式:H2+2NiO(OH)=2Ni(OH)2,下列敘述不正確的是( 。
A.H2是非金屬單質(zhì)
B.H元素與Ni 元素在反應(yīng)前后化合價均發(fā)生變化
C.NiO(OH)中Ni化合價為+2價
D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.(1)用數(shù)字和符號表示:2個鋁原子2Al4個氮氣分子4N2
(2)將下列符號中“2”所表示的意義寫在橫線上:
 ①$\stackrel{+2}{Cu}$銅元素的化合價為+2價            ②SO42-一個硫酸根離子帶有2個單位的負電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法.以下推理合理的是( 。
A.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
B.因為中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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同步練習(xí)冊答案