10.如圖1所示A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)室制備CO2的藥品為石灰石和稀鹽酸可用的發(fā)生裝置有:BCDEF(選填上圖字母序號(hào)).
(2)裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停.
(3)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集)
比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率CO2密度比空氣大,且不與空氣中的成分反應(yīng)
收集過(guò)程分析集滿現(xiàn)象瓶口有大氣泡冒出“驗(yàn)滿”分析:因氣體無(wú)色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,
也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①用排水法收集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯;
②排水法收集到的二氧化碳純度更高.
(4)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至無(wú)氣泡逸出后,測(cè)得其殘留液pH等于2.此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè),得曲線如圖2所示[pH為縱坐標(biāo),時(shí)間s(秒)為橫坐標(biāo)]:
①寫出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②寫出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③CD段上升的原因是:鹽酸和氯化鈣已經(jīng)完全反應(yīng),碳酸鈉剩余,溶液呈堿性.

分析 實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)裝置E或F和C裝置制取氣體的過(guò)程考慮優(yōu)點(diǎn);從選擇氣體收集方法的依據(jù)和收集氣體時(shí)的操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.根據(jù)圖象結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;發(fā)生裝置屬于固液常溫型,所以可以選擇BCDEF,故填:石灰石和稀鹽酸;BCDEF;
(2)裝置E或F可以通過(guò)控制活塞的開(kāi)關(guān)從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;故填:隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停;
(3)能用向上排空氣法收集的氣體必須滿足密度比空氣大,不與空氣發(fā)生反應(yīng)等條件;用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶中的水已排完,氣體已收集滿;通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知,二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集,用排水法收集二氧化碳時(shí)能看到什么時(shí)候收集滿,而用向上排空氣法則不能,因而用排水法收集到的二氧化碳比較純凈.故填:

比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率CO2密度比空氣大,且 不與空氣中的成分反應(yīng)
收集過(guò)程分析集滿現(xiàn)象 瓶口有大氣泡冒出“驗(yàn)滿”分析:因氣體無(wú)色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,
也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①用排水法收集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯;
②排水法收集到的二氧化碳純度更高.
(4)據(jù)圖可以看出,AB段是反應(yīng)后溶液中的鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng),碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
BC段是碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng),碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故填:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
CD段時(shí)碳酸鈉繼續(xù)加入,由于鹽酸和氯化鈣已經(jīng)完全反應(yīng),故溶液呈堿性,pH上升,故填:鹽酸和氯化鈣已經(jīng)完全反應(yīng),碳酸鈉剩余,溶液呈堿性.

點(diǎn)評(píng) 本題中的固-液不加熱型發(fā)生裝置比較多,要把每個(gè)裝置的用法和優(yōu)點(diǎn)弄清楚;氣體的收集方法主要取決于氣體的密度和溶水性,另外還要考慮氣體是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小玲同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.日常生活經(jīng)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)
去除衣服上的油污:用汽油洗滌
區(qū)別硬水軟水:常用肥皂水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺:把煤做成蜂窩狀
制取氣體:先檢查氣密性
點(diǎn)燃?xì)怏w:點(diǎn)燃前聞氣味,可保安全
檢驗(yàn)氣體:都用石灰水檢驗(yàn)即可
C.粒子間的關(guān)系D.生活中的安全常識(shí)
分子與原子:分子由原子構(gòu)成
原子與離子:原子得失電子變成離子
原子與元素:相同質(zhì)子數(shù)的原子統(tǒng)稱為元素
假酒中毒:由甲醇引起
瓦斯爆炸:由甲烷引起
煤氣中毒:由一氧化碳引起
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí),a與c的溶解度相同.
(2)t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為75g.
(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b>a>c.
(4)將t1℃時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖2),向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是NaOH溶于水放熱,c的溶解度隨溫度的升高而減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)從H、C、O、N、K、Ca、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空(用化學(xué)用語(yǔ)表示):
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO3
(2)改良酸性土壤的堿Ca(OH)2,
(3)天然氣的主要成分CH4,
(4)維持人的生命必需的一種氧化物H2O,
(5)食鹽中的陽(yáng)離子Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室有一包純凈的鐵粉,小明為了探究金屬的化學(xué)性質(zhì)并測(cè)定鐵的相對(duì)原子質(zhì)量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】①取兩份質(zhì)量同為w克的鐵粉,分別置于質(zhì)量相等的A、B燒杯中.
②向裝有鐵粉的A燒杯中加入50克足量的稀硫酸;向裝有鐵粉的B燒杯中加入50克足量的硫酸銅溶液.
③充分反應(yīng)后進(jìn)行稱量.C燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m克,D燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為n克.
(1)請(qǐng)寫出C燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.通過(guò)C燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),你能得出的結(jié)論是鐵能置換出酸中的氫.
(2)D燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu.此反應(yīng)可以證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)鐵的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式為$\frac{2w}{n-m}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2、HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)色酚酞溶液不變色結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?ac(填序號(hào))
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.為了探究物質(zhì)燃燒的條件,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于燒杯中熱水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.提高薄銅片的溫度B.隔絕空氣
C.作反應(yīng)物D.提高燒杯中白磷的溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,燃燒礦物燃料越來(lái)越多,使城市空氣含有大量的有毒氣體.為了控制城市空氣污染,下列措施不可行的是(  )
A.開(kāi)發(fā)氫能源B.禁止使用煤、石油等礦物燃料
C.使用電動(dòng)車D.增加城市的綠地面積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于Mg與Mg2+說(shuō)法正確的是( 。
A.Mg和Mg2都屬于鎂元素B.質(zhì)量相差很大
C.Mg和Mg2核外電子排布相同D.Mg得到2個(gè)電子后能變?yōu)镸g2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案