(1)鋁常用于制作炊具,主要利用它的
 

(2)常溫下鋁是一種活潑金屬,但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是
 

(3)檸檬汁、食醋的pH
 
7(選填大于、小于或等于),它不宜用鋁鍋、鋁杯盛放的原因是
 

(4)明礬[化學(xué)式為KAl(SO42?12H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑,它在水中離解出K+、Al3+和SO42-,甲同學(xué)為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置燒杯中的水仍然渾濁
在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO43,靜置燒杯中的水變澄清
乙同學(xué)看到甲的方案后,認(rèn)為該方案不完善,他對(duì)甲同學(xué)的方案進(jìn)行補(bǔ)充完善,請(qǐng)你把乙同學(xué)補(bǔ)充方案中要達(dá)到的目的和所使用的試劑填人下表.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>使用的試劑
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,金屬具有導(dǎo)熱性,鋁在空氣中易被氧氣氧化;酸性溶液的pH小于7,能與氧化鋁反應(yīng);根據(jù)凈水的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)鋁常用于制作炊具,是因?yàn)殇X具有導(dǎo)熱性,故填:導(dǎo)熱;
(2)鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁,能阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化,故填:鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁,阻止進(jìn)一步氧化;
(3)檸檬汁、食醋的pH小于7,呈酸性,能與鋁鍋和鋁杯表面的氧化鋁反應(yīng),破壞氧化鋁保護(hù)膜,故填:小于;它們呈酸性,要破壞氧化鋁保護(hù)膜,進(jìn)一步與鋁反應(yīng);
(4)在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置,燒杯中的水仍然渾濁,說明K+和Cl-都沒有凈水作用,故填:K+和Cl-都沒有凈水作用;
在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO43,靜置,燒杯中的水變澄清,說明Al3+和SO42-中有一種或兩種有凈水作用,故填:Al3+和SO42-中有一種或兩種有凈水作用;
要證明是鋁離子還是硫酸根離子具有凈水作用,需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn),可以加入含有鋁離子的氯化鋁和含有硫酸根離子的硫酸鉀,故填:
Al3+是否有凈水作用AlCl3
SO42-是否有凈水作用K2SO4
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬的有關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列應(yīng)用的原理用化學(xué)方程式表示正確的是( 。
A、用電解水的方法測(cè)定水的組成:2H2O=O2+2H2
B、用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
C、用小蘇打治療胃酸過多:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
D、用石灰石制取生石灰:CaCO3=CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀硫酸,充分反應(yīng)后用天平稱量,幾率試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
試驗(yàn)次序第1次第2次第3次第4次
所取質(zhì)量/g50.050.050.050.0
加入稀硫酸質(zhì)量/g20.040.060.080.0
生成氣體質(zhì)量/g0.20.40.50.5
請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算:
(1)經(jīng)分析,在第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物
 
全反應(yīng)完了.
(2)50g樣品與
 
克稀硫酸恰好完全反應(yīng),生成氣體
 
克.
(3)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.(寫出具體的計(jì)算過程)
(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣的主要成分是甲烷,是一種密度比空氣小,極難溶于水的氣體.在實(shí)驗(yàn)室可采用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法來制取,其方程式為:CH3COONa+NaOH
  △  
.
 
Na2CO3+CH4↑.

(1)若要制取并收集甲烷氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
  收集裝置為
 

(2)若用F裝置收集甲烷,當(dāng)F裝滿空氣時(shí),進(jìn)氣口為
 
;當(dāng)F裝滿水時(shí),進(jìn)氣口為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:
[猜想]
A.CuO不是催化劑,也不參加反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生改變
C.CuO是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
 

[實(shí)驗(yàn)]
步驟1:用試管取少量過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
步驟2:用天平稱量0.2gCuO,倒入上述試管中,迅速將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
步驟3:待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡,過濾將試管中的固體和液體分離開來,將得到的固體烘干,稱量固體的質(zhì)量.
步驟4:將步驟3得到的固體再加入到過氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
(1)填寫下表
步驟2的現(xiàn)象步驟3的結(jié)果步驟4的現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡,
 
固體的質(zhì)量為
 
g
 
猜想A.B不成立,猜想C成立
(2)步驟1的目的是
 

(3)步驟3的目的是
 

(4)步驟4能否省略?
 

為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出化學(xué)方程式:
(1)鐵在氧氣中燃燒
 

(2)一氧化碳還原氧化銅
 

(3)點(diǎn)燃天然氣
 

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:
 

(5)氯化銨與熟石灰混合研磨
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,能助燃,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
,屬于物理性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室收集氧氣,如需較純凈的氧氣,常用
 
法,這是因?yàn)檠鯕?div id="ptrhfvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;而欲得到干燥的氧氣,則可用
 
法,這是因?yàn)檠鯕?div id="pfnvrf7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,而欲檢驗(yàn)此種方法收集的氧氣是否集滿,可用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,某固體氧化物X,經(jīng)過①、②兩步反應(yīng)后,得到紅色固體單質(zhì)C,溶液B只含一種溶質(zhì),且是鹽.
(1)固體氧化物X的化學(xué)式是
 

(2)寫出生成B的化學(xué)方程式:
(1)
 
;
(2)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案