填寫正確的化學(xué)式
氫元素
 
 負(fù)二價(jià)的氧元素
 
  三個(gè)鐵原子
 
2個(gè)硫酸根離子
 
  硝酸鐵
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．
化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
硝酸鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，硝酸根的化合價(jià)為-1價(jià)，寫出其化學(xué)式即可．
解答：解：氫元素的元素符號(hào)為：H．
由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故負(fù)二價(jià)的氧元素可表示為：
-2
O
．
由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)鐵原子表示為：3Fe．
由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；2個(gè)硫酸根離子可表示為2SO4 2-．
硝酸鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，硝酸根的化合價(jià)為-1價(jià)，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法，其化學(xué)式為Fe（NO3）3．
故答案為：H；
-2
O
；3Fe；2SO4 2-；Fe（NO3）3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】
猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據(jù)是
 
；
猜想Ⅱ：全部是NaOH
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3的混合物
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解 無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液 現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液 現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是
 
，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）若X是
 
溶液，則猜想Ⅲ成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，過氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么有關(guān)”的課題進(jìn)行研究，以下是他們的主要過程：
【假設(shè)】催化劑的種類會(huì)影響過氧化氫分解生成氧氣的快慢．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，取兩份質(zhì)量相同，同濃度的過氧化氫溶液，分別加入二氧化錳和氯化鈉固體．測(cè)量個(gè)生成一瓶相同體積的氧氣所需要的時(shí)間．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試問a儀器名稱是
 
．
【實(shí)驗(yàn)操作】組裝好裝置后，首先要
 
，再將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶氣體，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) ① ②
反應(yīng)物 5%過氧化氫50g 5%過氧化氫50g
加入固體 氯化鈉固體 1g二氧化錳
收集氣體所需時(shí)間 165s 46s
實(shí)驗(yàn)①中加入氯化鈉的質(zhì)量是
 
g．
【結(jié)論】該探究過程中得出的結(jié)論是
 
．
【反思】若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來證明它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．
【交流討論】小花提出，“過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與什么有關(guān)”？請(qǐng)你幫助它們繼續(xù)探究．（提出一種影響過氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案）
【你的假設(shè)】
 
．
【設(shè)計(jì)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有
 
．
A．沉淀  B．過濾  C．煮沸  D．蒸餾  E．吸附
（2）小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 
．
（3）要愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）該元素屬于
 
元素；（選填：“金屬”或“非金屬”）
（3）該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子．
（4）該元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

守恒思想是以定量的角度觀察化學(xué)世界的永恒主題．
（1）某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，推測(cè)該化合物中一定含有的元素是
 
．
（2）為適應(yīng)鐵路高鐵時(shí)代提速的要求，需把短軌連成長(zhǎng)軌，常用反應(yīng)：yAl+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+yFe 進(jìn)行焊接，該化學(xué)方程式中的y值為
 
．
（3）衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X則①X的化學(xué)式為
 
．
②該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（4）將56g一氧化碳在34g氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)以氫氣、氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
；
（2）能支持燃燒的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
（1）最輕的氣體
 
；
（2）空氣中占78%的氣體
 
；
（3）一種化肥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A、原子是最小的粒子，不能再分
B、原子的最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)
C、離子是原子中質(zhì)子數(shù)發(fā)生變化形成的粒子
D、分子是化學(xué)變化中不可再分的粒子

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