(2014?歷下區(qū)模擬)認(rèn)識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會發(fā)生燃燒
B.燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的唯一方式
C.電線或電器起火時,要立即用水撲滅
D.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進燃燒
D
【解析】
試題分析:A、根據(jù)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象考慮;
B、根據(jù)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的反應(yīng)種類考慮;
C、根據(jù)防止觸電考慮;
D、根據(jù)促進燃燒的方法考慮.
【解析】
A、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定發(fā)生燃燒,例如物質(zhì)的緩慢氧化就不產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象,故錯;
B、金屬與酸反應(yīng)也能放出熱量,即可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,故錯;
C、電線或電器起火時,要立即用水撲滅,會引發(fā)觸電事故,故錯;
D、促進燃燒的方法:增大可燃物與空氣的接觸面積,增大氧氣濃度,故正確;
故選:D.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
有關(guān)電解水實驗的下列敘述中,錯誤的是( )
A.可證明水由氫、氧元素組成 |
B.與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣 |
C.正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1∶2 |
D.可證明分子可再分,原子不可再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時同步練習(xí)(人教版)12-1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯誤的是( )。
A.淀粉遇加碘食鹽溶液會變藍
B.蛋白質(zhì)遇重金屬鹽會失去原有的生理功能
C.油脂在人體內(nèi)能消化,氧化分解,釋放出熱量
D.葡萄糖在植物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉或纖維素
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2014年北京課改版初中化學(xué)九年級上第五章5.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?平谷區(qū)模擬)下列關(guān)于燃燒的說法正確的是( 。
A.增大可燃物與空氣的接觸面積,可使其充分燃燒
B.用木材引燃煤,是為了提高煤的著火點
C.只有燃燒可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
D.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2014年北京課改版初中化學(xué)九年級上第五章5.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?沐川縣二模)沐川甩菜已成為沐川的一張名片,給遠方親友郵寄甩菜略表心意已成時尚.甩菜采用真空包裝是為了隔絕( 。
A.氮氣 B.水蒸氣 C.氧氣 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2014年北京課改版初中化學(xué)九年級上第五章5.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?沈陽一模)如圖所示,實驗室模擬粉塵爆炸試驗.連接好裝置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是( 。
A.大理石粉 B.面粉 C.煤粉 D.鎂粉
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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2014年北京課改版初中化學(xué)九年級上第七章7.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?江寧區(qū)二模)下列化學(xué)變化需要吸收熱量的是( )
A.2H2+O22H2O B.C+CO22CO
C.NaOH+HCl═NaCl+H2O D.CaO+H2O═Ca(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源:2015屆江蘇省鹽城市九年級第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(6分)寫出下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)、化學(xué)式:
物質(zhì) | 氧氣 | 二氧化錳 | 高錳酸鉀 |
顏色狀態(tài) |
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化學(xué)式 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2015屆云南省劍川縣九年級第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)某興趣小組同學(xué)按照下圖實驗裝置進行實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)你認(rèn)為設(shè)計該實驗是為了測定 ;
(2)實驗過程中,下列操作不妥的是 ;(填序號)
①檢查裝置的氣密性 ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室里的空氣
(3)(3分)通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的文字表達式是 ;
(4)紅磷燃燒了一段時間后,自動熄滅了,原因可能是 ;
(5)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是 ;
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