5．下列各組中的物質(zhì)混合，形成溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是（　�。�
A．氫氧化銅和稀硫酸B．氫氧化鈉和稀鹽酸
C．氫氧化鈣溶液和少量二氧化碳D．氫氧化鉀和硝酸鈉

分析 在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這就叫做質(zhì)量守恒定律．
A、根據(jù)氫氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氫氧化鉀和硝酸鈉不會(huì)發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O，生成溶液的質(zhì)量增加了氫氧化銅的質(zhì)量，所以溶液質(zhì)量增加，故A錯(cuò)誤；
B、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變，故B錯(cuò)誤；
C、氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，在此反應(yīng)中，生成沉淀的質(zhì)量＞二氧化碳的質(zhì)量，故形成溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少，故C正確；
D、氫氧化鉀和硝酸鈉不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé)，平時(shí)我們要做到：①不亂扔果皮、紙屑；②在草坪上踏青、野炊；③春節(jié)少燃放鞭炮；④減少使用不必要的塑料制品；⑤可隨意丟棄廢電池；⑥積極參加植樹(shù)活動(dòng)．其中做法正確的是（　�。�
A．①②③④B．①③⑤⑥C．①③④⑥D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（　�。�
A．蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．電解水時(shí)正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1：2
C．鹽酸和稀硫酸的溶劑都是水
D．過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．溶液與我們的生活息息相關(guān)．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．配制5%的硫酸溶液的一般步驟是計(jì)算、量取和稀釋
B．氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是由于溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
C．20℃時(shí)NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%，則該溫度下NaCl的溶解度為36.1g
D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，這樣可以使雪較快地融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)晾曬海水可以得到粗鹽，粗鹽中除含有泥沙外，還含有少量氯化鈣和氯化鎂．
（1）小明將粗鹽溶解，過(guò)濾除去泥沙，為了進(jìn)一步除去兩種可溶性雜質(zhì)，他向?yàn)V液中加入過(guò)量的BC溶液（填字母序號(hào)），充分反應(yīng)后再次過(guò)濾．
A．KOH溶液  B．Na2CO3溶液   C．NaOH溶液   D．K2CO3溶液
（2）小明接著向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，當(dāng)測(cè)得pH=7時(shí)，停止操作，此時(shí)得到氯化鈉溶液．寫(xiě)出上述過(guò)程中有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．

（1）用B裝置在實(shí)驗(yàn)室里可制取O2（或CO2或H2）氣體，寫(xiě)出制取氣體的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）．
（2）用濃鹽酸和石灰石在F中制取CO2并檢驗(yàn)性質(zhì)，觀察到石蕊試液變紅，變紅的原因是二氧化碳?xì)怏w與紫色石蕊試液的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．液態(tài)水變成水蒸氣時(shí)，水分子變大
B．過(guò)濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C．蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D．水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）B中白磷能夠燃燒的原因是與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液由紫色變紅色．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣密度大．
（5）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過(guò)氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用干燥二氧化碳（吸水）．觀察圖乙中的蚊香燃燒更劇烈，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生．由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過(guò)氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．氯酸鉀多用來(lái)制造火柴和煙花等．工業(yè)上通過(guò)如圖1轉(zhuǎn)化可制得氯酸鉀晶體．

結(jié)合圖2的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題．
（l）副產(chǎn)品氫氣的一種用途：作燃料．
（2）80℃的氯化鈉溶液中，氣化鈉與水的質(zhì)量為7：20，該溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）10℃時(shí)，圖2中四種物質(zhì)的飽和溶液，其中氯酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小．
（4）配平反應(yīng)①的化學(xué)方程式：□NaCl+□H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}$□NaClO3+□H2↑
（5）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是室溫下，氯酸鉀的溶解度比較�。�
（4）生產(chǎn)過(guò)程中，溶液A可循環(huán)利用，其優(yōu)點(diǎn)是提高原料的利用率（任寫(xiě)一點(diǎn)）．

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