【題目】（1）用化學用語填寫下列空白:

2個氫原子____,硝酸根離子____,亞鐵離子____,硫酸鈉____,氧化銅_____。

（2）寫出下列反應的化學方程式:

①電解水:_____________________________________;

②氫氣在氧氣里燃燒:_____________________________。

【答案】2H

【解析】

（1）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為2H。

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故硝酸根離子表示為。

亞鐵離子表示為。

硫酸鈉化學式為。

氧化銅化學式為。

（2）①電解水生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為。

②氫氣在氧氣里燃燒生成水，反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C為組成元素相同的兩種無色液態(tài)化合物，B、G均為黑色固體。它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)省略)。請回答下列問題。

(1)寫出物質(zhì)B的化學式：___。

(2)寫出D和F反應的實驗現(xiàn)象：___。

(3)A、C是組成元素相同的無色液體，但是它們的化學性質(zhì)不同，原因是___。

(4)寫出C分解生成D和E反應的文字表達式：___，其微觀實質(zhì)是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行____________幾步處理，使之達到飲用水標準。在實驗室里，若要得到凈化程度較髙的水，可用______的方法。

（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗______；實驗B中發(fā)生改變的微粒是______，試管2中得到的氣體是______。

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應提倡以下用水方式中的______(填序號)。

A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B不間斷地放水洗衣服

C不間斷地放水刷牙 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

隨著國內(nèi)轎車工業(yè)的迅急發(fā)展，人們每天坐在汽車里的時間越來越長，而車內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況也成為影響健康的重要因素之一。

下圖為中國科學院所屬理化環(huán)境分析研究中心發(fā)布的《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結果（選取使用年限不同的50款市場上常見的車型進行檢測）。

這份空氣質(zhì)量報告，無疑為我們敲響了警鐘。

車內(nèi)空氣污染到底來源于哪里？下表列舉了車內(nèi)空氣污染的源頭及主要污染物。

主要源頭

主要污染物

源頭一：車內(nèi)配件、材料和裝飾物

車內(nèi)本身的各種配件和材料釋放的有害氣體；買車后進行裝飾，裝飾物釋放的有害氣體。

總揮發(fā)性有機物（ TVOC），包括：甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等

源頭二：空調(diào)系統(tǒng)、死角腐物

空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)潮濕陰暗的角落，成為霉菌大量繁殖的溫床；車廂角落遺落的食品容易腐爛發(fā)霉。

胺、煙堿、霉菌及繁殖產(chǎn)生的霉味氣體等

源頭三：發(fā)動機長時間運轉

汽車發(fā)動機長時間運轉產(chǎn)生的熱量會增加車內(nèi)污染物的揮發(fā)，發(fā)動機運轉中也會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

CO、汽油揮發(fā)成分、胺、煙堿等

如何改善車內(nèi)空氣質(zhì)量呢？下面是一些常見的做法。

① 開窗通風：通常情況下，開窗通風是改善車內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。

② 臭氧消毒：通過臭氧的氧化性可以去除一部分有害氣體。

③ 安裝車載空氣凈化器：某品牌空氣凈化器的工作原理如下圖所示，空氣通過HEPA過濾材料，清理空氣中的塵埃及細小顆粒物，再通過活性炭的協(xié)同作用，吸附異味；甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下和氧氣反應轉化為二氧化碳和水，具有不產(chǎn)生二次污染的優(yōu)點。

為滿足人們對健康生活的追求，提高人們的生活品質(zhì)，一些新技術、新材料也會不斷地優(yōu)化和使用。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）車載空氣凈化器工作原理圖中活性炭主要起過濾和________作用。

（2） 《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結果給我們敲響了警鐘，其原因是________。

（3）甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下發(fā)生反應的化學方程式為_______。

（4）下列有關說法中，正確的是_______（填序號）。

A．車內(nèi)的配件和裝飾是車內(nèi)主要污染源之一

B．車輛越新，TVOC超標越嚴重

C．臭氧消毒是利用臭氧的物理性質(zhì)

（5）請你寫出一條保持車內(nèi)空氣清潔的方法________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國是世界上第一個在海域成功試采可燃冰的國家，可燃冰主要含有甲烷水合物，用作燃料時 反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）

A.反應前后原子數(shù)目不變B.參加反應的A和B的質(zhì)量比為1：4

C.反應的化學方程式為CH4+O2CO2+H2OD.該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天津是美麗的海濱城市,依山傍水,海洋資源和石灰石資源豐富。圖1是從海水制備精鹽的流程圖,圖2是氯化鈉的溶解度曲線�；卮饐栴}:

(1)海水可經(jīng)過_________________________(填“冷卻結晶”或“蒸發(fā)結晶”)的方法可獲得粗鹽,主要原因是_________________________。

(2)某同學在實驗室里進行將粗鹽中雜質(zhì)去除的實驗。

①除去上述粗鹽中的可溶性雜質(zhì),正確的操作順序是_________________________。

A.加過量Na2CO3溶液

B.加過量Ba(OH)2溶液

C.加適量鹽酸

D.過濾

②過濾所用的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和_________________________。

③在本實驗中，先稱取5g粗鹽,再量取10mL水,加粗鹽至不再溶解為止時稱得剩余粗鹽質(zhì)量為1g,通過以上實驗過程最終得到3.5 g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是_________________________。

(3)工業(yè)上從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂。提取鎂的步驟如圖所示:

①試劑B選用_________________________(填名稱);

②在最后一步發(fā)生的反應中除了得到金屬鎂以外，還生成了另一種單質(zhì)。該反應的化學方程式為_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是KNO3在不同溫度時的溶解度,回答問題。

(1)影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素有__________(填一種)。

(2)30℃時KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的最大值是_______(只列出表達式)。

(3)90℃時,將一定質(zhì)量的KNO3溶液按圖示進行操作:

90℃時的KNO3溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。圖中n的數(shù)值為__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠常用氯氣對自來水進行殺菌消毒。

(1)自來水用氯氣殺菌消毒的過程中發(fā)生____________（填“化學”或“物理”）變化。

(2)用氯氣給自來水消毒時的微觀過程如下圖所示，下列有關圖甲的分析判斷正確的是________。

A.A中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：8

B.反應前后分子種類改變

C.該反應類型屬于置換反應

D.反應前后元素種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題。

（1）寫出儀器①的名稱_______________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣， 選擇的發(fā)生及收集裝置是______________(填字母序號) ;若實驗室利用圖中裝置制取并收集二氧化碳,請寫出檢驗二氧化碳已收集滿的方法______________。

（3）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖示操作，結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是________________________(填字母序號)。

a將燒杯換成水槽

b裝置氣密性不好

c先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中

（4）實驗室常用碳化鈣(塊狀固體，化學式為CaC2 )與水反應制取乙炔( C2H2)氣體，同時生成一種白 色固體。

①已知碳化鈣與水的反應非常劇烈。欲制取乙炔氣體,要求做到節(jié)約、安全、可控制反應速率，你選擇的發(fā)生裝置是__________(填序號)。

②同學們想確定生成乙炔氣體的反應原理,于是對生成的白色固體的成分進行了以下探究:

[提出猜想]甲同學:白色固體是氧化鈣;

乙同學:白色固體是氫氧化鈣;

丙同學:白色固體是碳酸鈣。

[討論交流]同學們討論后認為甲同學的猜想錯誤,原因是_____________。

[實驗過程及結論]同學們?nèi)≡撘欢堪咨腆w加入試管中,向其中加人足量稀硫酸,觀察不到明顯現(xiàn)象，由此可知實驗室中制取乙炔的反應原理為_____________(用化學方程式表示)。

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