【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

1)指出儀器名稱:①______;②_______

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)。你認為該裝置中還缺少_________。寫出該反應(yīng)的文字表達式____________

3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到的物質(zhì)是_______(填名稱),其起到_______作用,寫出用過氧化氫制氧氣的文字表達式_________。

4)用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是_________;若用F裝置(裝滿水)收集氧氣,則氣體從___________端進入(填“a”“b”)。

【答案】試管 酒精燈 A 棉花團 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 二氧化錳 催化 過氧化氫+氧氣 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則集滿 a

【解析】

1)儀器是試管,儀器是酒精燈,故填:試管;酒精燈;

2)若用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣,需要加熱,則應(yīng)選用的裝置是A,該裝置中還缺少一團棉花,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故答案為:A;棉花團;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

3)過氧化氫分解制取氧氣須加入二氧化錳作催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:過氧化氫+氧氣;故填:二氧化錳;催化;過氧化氫+氧氣;

4)因為氧氣的密度比空氣大,具有助燃性,用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則集滿;因為氧氣不易溶于水,密度比水小,若用F裝置收集制得的氧氣,則氣體從a端進入;故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則集滿;a。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蚊蟲叮咬時,會分泌蟻酸.化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.

[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

[查閱資料]I蟻酸的化學名稱叫甲酸,化學式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

濃硫酸具有吸水性

[實驗探究]1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,說明蟻酸顯酸性.

2)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有______元素,推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水.

3)對它分解生成的另一種氧化物,小敏提出兩種猜想:猜想CO2 猜想____________

他們按如圖所示進行實驗:先向裝置中通入一會N2,再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中.

①先通N2的目的是_________________

②若裝置A中無明顯變化,則猜想________(填成立不成立);

③裝置C發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________________;

④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________;

[結(jié)論]甲酸受熱能分解,反應(yīng)的化學方程式是____________________;

[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在的明顯缺陷是_________________

[拓展延伸]小組同學利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體,測定C裝置中10g氧化銅樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))中氧化銅的質(zhì)量分數(shù),在不同時刻測定C中固體的質(zhì)量(如表):

反應(yīng)時間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù),完成以下問題:

①在稱量質(zhì)量過程中,必須把玻璃管兩端封住,目的是_________________;

②樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是________________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小美不小心將燒開的水灑在熾熱的煤爐上(煤爐的燃料是焦炭),發(fā)現(xiàn)火焰突然升高,她感到好奇。在老師的指導(dǎo)下,小美得知水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到某種混合氣體,她決定對該混合氣體的成分進行探究。

(提出問題)該混合氣體有哪些成分?

(猜想與假設(shè))Ⅰ.只有一氧化碳和水蒸氣;Ⅱ.只有一氧化碳和氫氣;

Ⅲ.含有一氧化碳、氫氣和水蒸氣。

(查閱資料)a.焦炭里的雜質(zhì)不與水蒸氣反應(yīng);

b.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

(實驗方案)她設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,請你一并完成實驗并填空。裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)依次為:A:無水硫酸銅;B:濃硫酸;C:內(nèi)壁粘有澄清石灰水,D:內(nèi)壁貼有吸附無水硫酸銅的石棉

(現(xiàn)象結(jié)論)

現(xiàn)象

分析

結(jié)論

①裝置A中無水硫酸銅變藍

混合氣體中有__________

猜想____ 成立

②裝置B中質(zhì)量無變化

③裝置C中澄清石灰水變渾濁

裝置C中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_____

④裝置D中的現(xiàn)象為_____

混合氣體燃燒有水生成

(反思評價)(1)裝置B中濃硫酸的作用是_____________

2)若將上述實驗裝置的方框部分用下圖裝置代替,也能得出相同的結(jié)論,則裝置E中的現(xiàn)象為__________, F的作用為____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是(  )

A.一定量的過氧化氫溶液制取氧氣B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C.將水電解一段時間D.等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實驗]按下表進行分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(°C

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

1)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為_____;

2)實驗所用的二氧化錳、氧化銅、氧化鐵,催化效果最好的是_____;

3)由實驗_____與實驗④對比,證明猜想合理。

4[反思]

①若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學反應(yīng)前后的_____不變。

②上述對比實驗中,氯酸鉀與其它物質(zhì)的質(zhì)量比均為1:1,這樣設(shè)計的目的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3CuNO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,有關(guān)說法正確的是( 。

A.a點溶液中的溶質(zhì)有2

B.b點得到的固體為Cu

C.c點溶液中溶質(zhì)為ZnNO32

D.d點得到的混合物中有2種金屬單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與含義相符的是(

A. 2NO2——2個二氧化氮分子 B. Mg+2——1個鎂離子帶2個單位正電荷

C. Na——鈉元素的化合價為+1價 D. 2H——1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,ac的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:

1t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量是_____g

2)將t1℃時ab、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是_________________

3t1℃時,將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法__(寫出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學對氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質(zhì))進行如下檢測:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如下表

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g

35.0

40.0

45.0

反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g

2.5

2.9

2.9

試回答下列問題:

1)上述實驗中,_________同學所用的氫氧化鈉溶液一定過量。

2)求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)_________(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%,下同)

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