Question

在課外活動中，小美按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小美在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

實驗探究：
小美用圖2裝置進行實驗．（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是

 

．從濃氨水化學性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是

 

．
（2）用所學的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是

 

（3）和課本實驗比較，小美改進后裝置的優(yōu)點是（任寫一點）

 

思維拓展：
小芳受小美實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是

 

，因而她認為以上變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)是

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,二氧化碳的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),分子的定義與分子的特性

專題：科學探究

分析：實驗探究：
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
氫氧化鈉固體具有吸水性，溶于水時放出大量的熱；
由于氫氧化鈉的作用，該實驗出現(xiàn)實驗現(xiàn)象快，實驗藥品用量少，環(huán)保無污染；
思維拓展：
二氧化碳的密度比空氣大，能和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．

解答：解：實驗探究：
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色；
從濃氨水化學性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是濃氨水顯堿性．
故填：變紅色；濃氨水顯堿性．
（2）固體氫氧化鈉的作用是氫氧化鈉吸水放熱，加速濃氨水的揮發(fā)．
故填：氫氧化鈉吸水放熱，加速濃氨水的揮發(fā)．
（3）小美改進后裝置的優(yōu)點是快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，實驗藥品用量少，環(huán)保無污染．
故填：快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，或?qū)嶒炈幤酚昧可�，或環(huán)保無污染．
思維拓展：
打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是下面的試紙先變紅，上面的試紙后變紅，因而她認為以上變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳和水反應生成了酸；二氧化碳的密度比空氣大．
故填：下面的試紙先變紅，上面的試紙后變紅；二氧化碳和水反應生成了酸；二氧化碳的密度比空氣大．

點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎．