7．三亞硝酸氮[N（NO2）3]是一種新型火箭推進劑的原料．下列有關說法正確的是（　�。�
A．N（NO2）3由三種元素組成B．N（NO2）3屬于有機化合物
C．N（NO2）3的相對分子質量為152D．N（NO2）3中氮元素質量分數(shù)為56%

分析 A、根據(jù)N（NO2）3化學式的含義進行分析判斷．
B、根據(jù)有機物是含有碳元素的化合物分析．
C、根據(jù)相對分子質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中元素質量分數(shù)的計算方法來分析．

解答 解：A、N（NO2）3是由氮、氧兩種元素組成的，故選項說法錯誤．
B、N（NO2）3中不含有碳元素，不屬于有機物，故選項說法錯誤．
C、N（NO2）3的相對分子質量為14+（14+16×2）×3=152，故選項說法正確．
D、N（NO2）3中氮元素的質量分數(shù)為$\frac{14×4}{152}×$100%=36.8%，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義、有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應，生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動．
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應，生成H2O、SO2和CO2．
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知：
①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色，而CO2不能；
④無水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍色膽礬．
【實驗探究】用以下A-D 四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置如圖1，然后進行實驗，驗證猜想．

（1）本實驗的發(fā)生裝置應選用如圖2 所示三種裝置中的裝置③（填序號）．
（2）為了驗證三種產(chǎn)物，達到預期的實驗目的，整套實驗裝置的正確組裝順序是f；g；d；e；b（按導管口連接的先后順序）：

（3）實驗過程中，觀察到裝置D 中無水CuSO4變?yōu)樗{色，得出產(chǎn)物中有水的結論；同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象：裝置C 中品紅溶液（ I）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色；裝置B 中澄清石灰水變渾濁．
①裝置C 中品紅溶液（ I）褪色，說明產(chǎn)物中有二氧化硫，
②酸性KMnO4 溶液的作用是除去二氧化硫，
③品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說明二氧化硫已除盡．
（4）能確認反應產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是裝置C中品紅溶液（Ⅱ）不褪色，裝置B中澄清石灰水變渾濁．
【實驗結論】本實驗提出的猜想成立（填“成立”或“不成立”）；
濃硫酸與木炭在加熱時反應的化學方程式是C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO2↑+CO2↑+2H2O．
【交流討論】實驗結束后，同學們針對本實驗進行討論，其中張輝同學提出了“反應產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點．你是否支持張輝同學的觀點？支持（填“支持”或“不支持”），請你說出一個理由：反應物中含有碳元素和氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將一定質量的濃鹽酸盛于燒杯中，敞口放置在實驗室安全之處．
（1）濃鹽酸的質量和放置天數(shù)關系的曲線（見圖）正確的是乙（填寫“甲”或“乙“）．    
（2）隨著放置天數(shù)的增加，濃鹽酸的質量發(fā)生變化的主要原因是濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl逸出使?jié)恹}酸溶液質量減少．
（3）把濃鹽酸稀釋后可用于實驗室制取我熟知的一種氣體，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是BD（填序號）；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了．
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當觀察到裝置C中導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時才開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小紅與小明同學各設計了一個優(yōu)化實驗方案，小紅驗證某溶液中含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉，小明驗證某氯化鈉溶液中含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉并提純氯化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示，除虛線箭頭部分外，其余步驟流程相同，所選甲、乙試劑不同．

（1）樣品溶液的pH大于7（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）甲、乙試劑選擇正確的一組是B（填序號）．
小紅小明
A甲：氯化鋇  乙：稀鹽酸甲：硝酸鋇  乙：稀硝酸
B甲：硝酸鋇  乙：稀硝酸甲：氯化鋇  乙：稀鹽酸
C甲：硝酸鋇  乙：稀鹽酸甲：氯化鋇  乙：稀硝酸
（3）兩位同學在加入試劑甲后，現(xiàn)象相同，即步驟III中加入試劑甲后的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然為紅色．
（4）小明同學步驟IV得到的濾液中除指示劑外還含有的溶質是NaCl、BaCl2、HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化 氮的固定B．汽油揮發(fā) 工業(yè)上制取氧氣
C．酒精燃燒 鐵生銹D．水的電解 干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．有一包白色粉末，可能由氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種組成．現(xiàn)做如下試驗：①取少量粉末加水溶解，得到無色透明溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請問：
（1）由實驗①②可知，原粉末中沒有CuSO4、BaCl2．（填化學式）
（2）為進一步探究原粉末中的成分，按如圖試驗：

用化學式填寫：粉末成分Na2CO3、Na2SO4；加過量A的目的檢驗并除去硫酸鈉；試劑B為AgNO3；無色溶液2中一定含有NaNO3、AgNO3、HNO3和Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．圖1中甲是某元素的一種粒子結構示意圖，圖1中乙是該元素在元素周期表中的部分信息．
（1）該元素原子的相對原子質量為32.06，圖1甲所示粒子的符號為S2-．
（2）圖2是該元素的化合物在常溫下的有關化學反應的微觀示意圖．該反應的化學方程式為SO2+2H2S=3S+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室現(xiàn)有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進行實驗，測定其中純堿的含量，并證實二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學反應．已知，該裝置氣密性良好，氫氧化鈉溶液過量．
Ⅰ．稱量純堿樣品質量記為m，裝置B及其中試劑的總質量為m1，
Ⅱ．將質量為m的樣品裝入裝置A中，關閉止水夾K2，打開止水夾K1．向樣品中加入足量的稀硫酸，充分反應后，觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁．再次稱B裝置的總質量為m2．
Ⅲ．關閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通．向D裝置內加入足量的稀鹽酸（溶液浸沒長頸漏斗下端管口）充分反應，觀察現(xiàn)象．請回答：
（1）利用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置不相同（填“相同”或“不同”）
（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）依據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，該組甲同學得出計算樣品中純堿含量的式子為$\frac{53（{m}_{2}-{m}_{1}）}{22m}$，通過誤差分析，乙同學發(fā)現(xiàn)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結果的影響是：
①沒有事先排走空氣中的二氧化碳，導致計算結果偏大．
②裝置內還有殘留的二氧化碳氣體沒有被氫氧化鈉溶液吸收，導致測量結果偏小．（任選一個因素）
（4）證實二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應的現(xiàn)象是C中液體壓入B中，產(chǎn)生白色沉淀．
（5）實驗結束后，B裝置溶液中含有的溶質可能有多種情況，任意寫出其中的一種情況NaOH或NaOH、Ca（OH）2或NaOH、Na2CO3．

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