下列做法不會(huì)給空氣造成嚴(yán)重污染的是（　　）
A、春節(jié)為增加節(jié)目氣氛大量燃放煙花爆竹
B、用氫氣做燃料
C、柴油車的排氣管后面噴出團(tuán)團(tuán)的黑煙
D、以含硫的煤做燃料
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：空氣污染主要是粉塵和有害氣體，粉塵能造成沙塵暴天氣，屬于可吸入顆粒物，有害氣體有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．
解答：解：A、在春節(jié)為增加節(jié)目氣氛，大量燃放煙花爆竹能產(chǎn)生一些有害氣體和煙塵污染空氣，加重空氣污染，故錯(cuò)誤；
B、氫氣燃燒生成水，不會(huì)造成污染，故正確；
C、柴油車的排氣管后面噴出一團(tuán)團(tuán)的黑煙，既產(chǎn)生了有害氣體，也增加了空氣中的可吸入顆粒物，造成空氣污染，故錯(cuò)誤；
D、以含硫的煤做燃料能產(chǎn)生二氧化硫會(huì)污染空氣，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)做本題知道了空氣的主要污染物，了解如何才能防止空氣污染，做到防止空氣污染人人有責(zé)的思想．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列能源不提倡大力開發(fā)的是（　�。�
A、火力發(fā)電B、風(fēng)能發(fā)電
C、潮汐能發(fā)電D、太陽(yáng)能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能夠說(shuō)明鎂帶燃燒發(fā)生化學(xué)變化的根本依據(jù)是（　�。�
A、鎂條迅速變短
B、發(fā)出耀眼白光
C、生成一種白色粉末
D、放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
B、
稀釋濃硫酸
C、
蒸發(fā)食鹽水
D、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中有如下變化，其中一種與其他變化不同的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)
B、食物變質(zhì)
C、葡萄糖在人體內(nèi)氧化
D、用富含淀粉的甘薯釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“天宮一號(hào)”與“神州八號(hào)”飛船的完美對(duì)接展示了我國(guó)的航天水平．“天宮一號(hào)”上的重要部件太陽(yáng)能帆板使用的高純硅制備原理是：2H2+SiCl4=Si+4HCl．該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是13
B、鈉離子核外有三個(gè)電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸減少
D、在化學(xué)變化中鎂原子容易失去最外層2個(gè)電子層形成鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體的方法中不正確（　�。�
A、將兩種氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅
B、將燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶
C、分別稱兩種氣體的質(zhì)量
D、將兩種氣體分別通入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)業(yè)科技人員對(duì)農(nóng)民買來(lái)的鉀肥進(jìn)行了檢測(cè)，稱取4.0g樣品放入小燒杯中，加入適量的水溶解后，與50g10%的氫氧化鋇溶液充分反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示，（假定雜質(zhì)不參加反應(yīng)，反應(yīng)方程式為K2SO4+Ba（OH）2=BaSO4+2KOH），請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該產(chǎn)品是否符合包裝說(shuō)明？

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