二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要的影響．下列對(duì)二氧化碳描述中不正確的是（　�。�
A、二氧化碳可用來(lái)作滅火劑、制泠劑
B、溫室里用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)非常不利
C、大氣中二氧化碳過(guò)多，會(huì)造成溫室效應(yīng)
D、利用二氧化碳能制作碳酸飲料
考點(diǎn)：二氧化碳的用途,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：本考點(diǎn)是考查二氧化碳的用途，二氧化碳的用途主要有四個(gè)：①二氧化碳可以滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體可以進(jìn)行人工降雨或做制冷劑；④二氧化碳可以促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．
解答：解：A、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣，所以可以用來(lái)滅火，而固態(tài)的二氧化碳在升華時(shí)要吸收熱量，所以可以用來(lái)作制冷劑，故A描述正確；
B、綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)要吸收二氧化碳，所以溫室里施用二氧化碳有利于植物生長(zhǎng)，故B描述錯(cuò)誤；
C、二氧化碳是溫室氣體，會(huì)造成溫室效應(yīng)，故C描述正確；
D、二氧化碳與水會(huì)生成碳酸，能制作碳酸飲料，故D描述錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性也比較強(qiáng)，此類(lèi)題型只要掌握了二氧化碳的用途，答案就很好解決．還同時(shí)考查了學(xué)生要用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用氫氣作高能燃料
B、用水滅火
C、干冰用于人工降雨
D、用活性炭吸附毒氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要配制一定質(zhì)量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液，正確的操作順序是（　�。�
A、稱(chēng)量、計(jì)算、溶解
B、稱(chēng)量、溶解、計(jì)算
C、計(jì)算、稱(chēng)量、溶解
D、溶解、稱(chēng)量、計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、將燃著的木條伸入充滿(mǎn)氣體的集氣瓶中，木條熄滅則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳
B、將盛有澄清石灰水的試劑瓶敞口放置，石灰水表面會(huì)有一層白膜生成
C、將紫色石蕊試液滴入某無(wú)色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液中一定溶有二氧化碳
D、鐵生銹和動(dòng)植物呼吸都屬于緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，分子沒(méi)有改變的是（　�。�
A、高錳酸鉀加熱分解
B、酒精揮發(fā)
C、鎂條燃燒
D、食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置答問(wèn)：

①指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
、b
 
．
②用氣體裝置B，能制備氣體
 
（填一種），其制備原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
，收集該氣體宜選用裝置
 
（填裝置序號(hào)，下同）．
③通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；（填字母編號(hào)）
④某同學(xué)將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升，而且水變
 
；（填一種顏色）
⑤某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室用足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸和碳酸鈣用來(lái)制取二氧化碳0.1mol，問(wèn)需碳酸鈣多少克？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中適量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)有重要的意義，但是，近幾十年來(lái)，由于人類(lèi)某些運(yùn)動(dòng)，使空氣中二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重危害．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出一個(gè)生成二氧化碳的化合反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
；
（2）植物光合作用時(shí)，二氧化碳和水在太陽(yáng)光的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學(xué)方程式為：
 
；
（3）為降低空氣中二氧化碳含量，遏制溫室效應(yīng)的加劇，請(qǐng)你從排放和吸收兩個(gè)角度分別提出一條合理化建議：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題；
（1）B接電極產(chǎn)生的是
 
（填“氫氣”或“氧氣”）；產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為
 
．
（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為
 
．

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