根據(jù)化學(xué)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,求出反應(yīng)物與生成物氧氣的質(zhì)量關(guān)系,并敘述其含義.
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)方程式可表示:反應(yīng)物和生成物的種類;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.但要注意讀化學(xué)方程式時(shí),“+”應(yīng)讀作“和”,“═”應(yīng)讀作“生成”.
解答:解:由化學(xué)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑可知,反應(yīng)條件是:二氧化錳作催化劑.
反應(yīng)物和生成物微觀粒子個(gè)數(shù)比為:2:2:1
反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比為反應(yīng)物和生成物的相對(duì)分子質(zhì)量和之比,即過氧化氫、水和氧氣的質(zhì)量之比,具體數(shù)值為:68:36:32=17:9:8
故答案為:過氧化氫和氧氣的質(zhì)量之比為:17:8;
在二氧化錳催化下,過氧化氫生成水和氧氣;
在二氧化錳催化下,每2個(gè)過氧化氫分子生成2個(gè)水分子和1個(gè)氧分子;
在二氧化錳催化下,每68份質(zhì)量的過氧化氫生成36份質(zhì)量的水和3份質(zhì)量的氧氣;
點(diǎn)評(píng):化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一,掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、含有多種元素的物質(zhì)一定屬于混合物
C、不同的物質(zhì)可以含有相同的元素
D、單質(zhì)都是由同一種原子構(gòu)成的純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):請(qǐng)回答:
 第一次第二次第三次
所給氧氣的質(zhì)量g4816
生成氧化鎂的質(zhì)量g102020
①第
 
次實(shí)驗(yàn)鎂和氧氣恰好完全反應(yīng);
②你還能得到什么信息?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、干冰升華B、冰雪融化
C、香水揮發(fā)D、蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一定量的氯化鎂溶于水制成100g溶液,取10g該溶液滴加足量的硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾,洗滌,干燥,得到2.87g沉淀,計(jì)算氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是我校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,可觀察到燒杯A中的液體變成紅色,燒杯C無明顯變化,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是( 。
A、氨分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)著
B、酚酞分子不運(yùn)動(dòng)
C、濃氨水具有很強(qiáng)的揮發(fā)性
D、燒杯B可起到對(duì)比作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是
 
;一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是
 
;硬水給我們生活帶來很多不變,也給我們的身體帶來很大危害,生活中常用
 
方法將硬水變成軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生使用托盤天平稱量食鹽時(shí),錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤,稱得食鹽的質(zhì)量為14.5g,(1g以下用游碼),如果按正確的方法,食鹽的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為(  )
A、14.5g
B、13.0g
C、14.Og
D、13.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列幾中物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是( 。
A、KMnO4  K2MnO4
B、KClO3  K2CO3
C、Ca(OH)2  NaOH
D、NH4Cl  NH4NO3

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