液體藥品通常存放在
 
里，取用一定量液體藥品用
 
，量液時(shí)，量筒必須
 
，視線與量筒內(nèi)
 
保持水平．
考點(diǎn)：液體藥品的取用,測(cè)量容器-量筒
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：為了便于取用，固體藥品存放在廣口瓶中，液體藥品要存放在細(xì)口瓶中；取用一定量液體藥品用量筒，量筒必須放在水平桌面上，視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平．
解答：解：為了便于取用，固體藥品存放在廣口瓶中，液體藥品要存放在細(xì)口瓶中；液體藥品要存放在細(xì)口瓶中；取用一定量液體藥品用量筒，量筒必須放在水平桌面上，視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平．
故答案為：細(xì)口瓶、量筒、放在水平桌面上、凹液面最低處．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬晶體，然后攪拌溶解．靜置一段時(shí)間后，采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾．
請(qǐng)回答：
（1）該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤．
①
 
．
②
 
．
（2）改正實(shí)驗(yàn)裝置后過(guò)濾觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）
 
．
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，小明興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說(shuō)法正確嗎？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

液氮降雨劑是一種新型人工降雨劑．下列關(guān)于液氮降雨劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、使用該降雨劑會(huì)污染空氣
B、降落的雨滴中將含有大量的液氮
C、該降雨劑在降雨過(guò)程中有水生成
D、該降雨劑在降雨過(guò)程發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求各寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）通過(guò)分解反應(yīng)生成二氧化碳：
 
；
（2）通過(guò)化合反應(yīng)生成二氧化碳：
 
；
（3）碳和氧化銅：
 
；
（4）一氧化碳和氧化銅反應(yīng)：
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，一種氧原子質(zhì)量為2.657×10-26Kg，碳原子和碳原子構(gòu)成二氧化碳分子．請(qǐng)計(jì)算：
①該氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少？（要求：寫出計(jì)算過(guò)程，且保留小數(shù)點(diǎn)后3位，下同）
②一個(gè)二氧化碳分子的實(shí)際質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氫原子一定由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
B、陰離子中核電荷數(shù)一定少于核外電子數(shù)
C、氫分子和氧分子一定是保持過(guò)氧化氫性質(zhì)的最小粒子
D、一個(gè)氨分子一定是由一個(gè)氮元素和三個(gè)氫元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明不小心向湯中多加了食鹽，湯變“咸”了，要使湯變“淡”，下列措施可行的是（　�。�
A、繼續(xù)加熱
B、向湯中加水
C、向湯中加花生油
D、將湯減少一半

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填寫：
2個(gè)氫分子
 
；2個(gè)鈣原子
 
；氫氧化鎂中鎂顯+2價(jià)
 
；5個(gè)亞鐵離子
 
；所有銀原子的總稱
 
硫酸根離子
 
； 銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常伴隨著能量的變化．小科將大約20克已研細(xì)的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中，再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上，然后向燒杯內(nèi)加入大約10克氯化銨晶體，并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，提起燒杯，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部粘在一起，玻璃片上的水結(jié)成了冰（如圖）．
（1）由此可知，氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)
 
熱量（填“吸收”或“放出”）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小科聞到了一股刺激性氣味，說(shuō)：“怎么像廁所里的氣味？”，然后用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放到杯口，試紙變成了藍(lán)色，這說(shuō)明氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)生成的氣體是
 
（填氣體名稱或化學(xué)式）．
（3）由此可知，給農(nóng)田施加銨態(tài)氮肥時(shí)，不能在
 
（填“酸”或“堿”）性土壤中施用，否則會(huì)大大失效．

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同步練習(xí)冊(cè)答案