液氮降雨劑是一種新型人工降雨劑．下列關(guān)于液氮降雨劑的說法正確的是（　　）
A、使用該降雨劑會污染空氣
B、降落的雨滴中將含有大量的液氮
C、該降雨劑在降雨過程中有水生成
D、該降雨劑在降雨過程發(fā)生物理變化
考點：常見氣體的用途,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：A、液氮氣化成氮氣，氮氣是空氣的主要成分之一；
B、氮氣的溶解性是難溶于水；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；
D、液氮氣化時要吸收大量的熱，而使周圍溫度降低，此過程中沒有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、氮氣是空氣的主要成分，不會污染環(huán)境，所以錯誤．
B、液氮沸點很低，噴出即氣化，氮氣難溶于水，降落的雨滴中不會含有大量的液氮，所以錯誤．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在降雨過程中該降雨劑不可能轉(zhuǎn)化為水，所以錯誤．
D、用液氮作增雨劑主要是利用液氮氣化時吸熱，周圍溫度降低，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下，因此在降雨過程中該降雨劑發(fā)生物理變化，所以正確．
故選：D．
點評：本題主要考查了氮氣的沸點、溶解性以及空氣的成分等方面的知識，只要掌握了氮氣的基本知識，就能解答好本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求回答：

（1）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進行組裝．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）檢查圖B裝置氣密性的方法是
 
．
（3）小明同學(xué)探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖所示．改進后該裝置的優(yōu)點是
 

（4）小明用改進后的B裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，他若選擇F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列空格：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為中，符合實驗室安全規(guī)則要求的是（　　）
A、實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道
B、酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅
C、加熱試管中的液體時，不能將試管口對著他人，要對著自己
D、為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用氫氧化鋇Ba（OH）2溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液pH變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖．
（1）根據(jù)此變化曲線，你認為實驗操作是將
 
滴加到另一種溶液中．
（2）當加入溶液的質(zhì)量是a克時，滴入紫色石蕊試液，溶液呈
 
色．
（3）求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（需寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某學(xué)生利用試管盛液體進行加熱，實驗結(jié)束洗滌試管后才發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為引起試管破裂的原因可能是（列舉兩例））：
 
、
 
．
（2）判斷玻璃儀器洗干凈的標準：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于
 
（填物質(zhì)類別）．人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能
 
．
（2）空氣是人類賴以生存的寶貴自然資源，請說明一條為防止大氣污染應(yīng)采取的措施
 
．
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器和用品有（填序號）
 
．
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙
利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，僅從①～⑦中選擇儀器不能完成試驗室蒸發(fā)食鹽水的試驗，還需要的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液體藥品通常存放在
 
里，取用一定量液體藥品用
 
，量液時，量筒必須
 
，視線與量筒內(nèi)
 
保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組中物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A、天然氣    乙醇      CH4
B、純堿    氫氧化鈉   NaOH
C、熟石灰   氫氧化鈣   CaO
D、蘇打    碳酸鈉   Na2CO3

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同步練習(xí)冊答案