實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a
 
  b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)如果用裝置D收集氣體,實驗完畢后應(yīng)先
 
然后再
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,并據(jù)反應(yīng)原理事項方程式,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;
(3)根據(jù)制取氧氣的操作步驟回答.
解答:解:(1)標字母的儀器分別是鐵架臺和酒精燈;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)用裝置E收集氣體,實驗完畢后應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
故答案為:(1)鐵架臺;酒精燈;
(2)B;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;催化;
(3)將導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈.
點評:掌握實驗室制取氧氣的儀器、反應(yīng)原理、實驗步驟、裝置選取方法即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容,在學(xué)校實驗室里完成了以下兩個實驗:
實驗一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液50g,按如下步驟進行操作:
計算→稱量→溶解→裝瓶
實驗二:稱取5.0g粗鹽進行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖所示:

請你根據(jù)以上信息回答下述問題:
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl
 
g.
(2)在溶解、操作I、II及蒸發(fā)過程中用到的儀器是
 

(3)經(jīng)操作II所得沉淀物組成為
 
、
 

(4)為最終得到精鹽NaCl,過量A試劑是
 

(5)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是
 

A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實驗時,第一組學(xué)生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng).實驗結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中.濁液中白色沉淀物質(zhì)是
 
 

化學(xué)興趣小組對濁液進行過濾,探究濾液的成分.
【提出問題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想①:BaCl2;       猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3;             猜想④:
 

【實驗探究】

若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,向沉淀中加入稀硝酸,沉淀部分溶解,則猜想
 
成立,沉淀溶解的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)在人類的生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用,對人類生命和生活具有重要意義.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.化石燃料都屬(填“可再生”或“不可再生”)
 
能源.天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)下列物品所使用的材料中,屬于有機合成材料的是
 


(3)在空氣中敞口放置的一瓶酒精,沒有燃燒的原因是
 

A.酒精是液體
B.酒精揮發(fā)的太快   C.沒有與氧氣接觸   D.溫度沒有達到著火點.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知乙醇(C2H5OH)在不完全燃燒的情況下,會生成H2O和CO2、CO.
(1)已知乙醇不完全燃燒生成CO和CO2的質(zhì)量總和為25.2g,其中碳和氧的質(zhì)量比為2:5,則生成水的質(zhì)量為
 
,消耗氧氣的質(zhì)量為
 

(2)在不測定乙醇質(zhì)量的前提下,欲知所生成氣體的總質(zhì)量,下列做法能達到目的是
 

A.只測定H2O、CO2的質(zhì)量          B.只測定CO的質(zhì)量
C.只測定CO、CO2的質(zhì)量           D.只測定H2O的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途.根據(jù)圖所示裝置回答問題.
(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;除制氧氣外,A裝置還能進行的另一個實驗是
 

(2)若用B裝置對氧氣進行:干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是
 
(填名稱).若在B裝置中盛滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體從
 
端(填字母“a”或“b”)通入.
(3)某同學(xué)將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是
 
(答一條即可);若變了渾濁,發(fā)生的反應(yīng)方式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
(1)2個鐵原子
 
;
(2)4個硫酸根離子
 

(3)3個水分子
 
;
(4)2個鋁離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用微粒的知識填空,打開盛裝濃氨水的瓶塞,會聞到刺激性氣味,說明
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在粗鹽提純的實驗中:
(1)操作步驟有
 
、
 
、
 
,在這三步中每次都用到的儀器是 玻璃棒
 
.其中在第二步,它所起的作用是
 

(2)在加熱蒸發(fā)濾液時,若等完全蒸干后再停止加熱會導(dǎo)致食鹽固體飛濺
 
的后果.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案