(1)有一包白色粉末,可能是由Na2SO4、Ba(OH)2、BaCl2、Na2CO3中的一種或幾種組成,現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
(Ⅰ)將少量的白色粉末放在燒杯中加足量水,攪拌、靜置、過(guò)濾,得無(wú)色溶液及白色沉淀;
(Ⅱ)向(Ⅰ)過(guò)濾得到的白色沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解并有氣體產(chǎn)生;
(Ⅲ)向(Ⅰ)過(guò)濾得到的濾液中滴加硝酸銀溶液,立即有較多的白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀不溶解.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷:
白色粉末中①一定存在的是
 
,②一定不存在的是
 
,③可能存在的是
 

(2)A、B、C、D、E五種化合物中,A為白色固體,B為無(wú)色、無(wú)氣味的氣體,E為不溶于稀硝酸是白色沉淀.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

①若現(xiàn)象a為“無(wú)明顯變化”,則只有三種元素的A的化學(xué)式可能是
 

C與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若現(xiàn)象a為“無(wú)色有刺激性氣味的氣體”,則A的化學(xué)式可能是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:混合物組成的推斷題,框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)題中所給的四種物質(zhì)都溶于水,鋇離子和硫酸根離子會(huì)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀,碳酸根離子和鋇離子會(huì)生成溶于酸的碳酸鋇沉淀,氯離子和銀離子會(huì)生成不溶于酸的氯化銀沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)A為白色固體,B為無(wú)色、無(wú)氣味的氣體,E為不溶于稀硝酸是白色沉淀,所以A是碳酸鹽,若a無(wú)明顯變化,說(shuō)明氯化物C不能與氫氧化鈉反應(yīng),凡與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)的氯化物全部排除;若a得無(wú)色有刺激性氣味的氣體,則C可能為氯化銨,物質(zhì)A為含有銨根的碳酸鹽進(jìn)行分析.
解答:解:(1)題中所給的四種物質(zhì)都溶于水,鋇離子和硫酸根離子會(huì)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀,碳酸根離子和鋇離子會(huì)生成溶于酸的碳酸鋇沉淀,氯離子和銀離子會(huì)生成不溶于酸的氯化銀沉淀.
將少量的白色粉末放在燒杯中加足量水,攪拌、靜置、過(guò)濾,得無(wú)色溶液及白色沉淀,向(Ⅰ)過(guò)濾得到的白色沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解并有氣體產(chǎn)生,所以白色粉末中一定含有碳酸鈉,一定不含硫酸鈉,氯化鋇、氫氧化鋇含有一種即可,向(Ⅰ)過(guò)濾得到的濾液中滴加硝酸銀溶液,立即有較多的白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀不溶解,所以白色粉末中一定含有氯化鋇,題中的選項(xiàng)不能確定白色粉末中是否含有氫氧化鋇,所以白色粉末中①一定存在的是:BaCl2、Na2CO3,②一定不存在的是:Na2SO4,③可能存在的是:Ba(OH)2;
(2)根據(jù)物質(zhì)A能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體B、物質(zhì)C和D,可推斷物質(zhì)A為碳酸鹽,再根據(jù)物質(zhì)C可與硝酸銀產(chǎn)生白色沉淀,可推斷物質(zhì)C為氯化物;物質(zhì)C與濃氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí),①若觀察到“無(wú)明顯變化”,根據(jù)氯化鈉等不與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的氯化物,物質(zhì)C可以為氯化鈉等,如氯化鈉等,則A物質(zhì)為碳酸鈉、碳酸氫鈉;C與硝酸銀溶液的反應(yīng)是氯化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;
②若觀察到“無(wú)色有刺激性氣味的氣體”,根據(jù)氯化銨可與氫氧化鈉反應(yīng)放出氨氣,物質(zhì)C可以為氯化銨,則A物質(zhì)為碳酸氫銨、碳酸銨等.
故答案為:(1)BaCl2、Na2CO3,Na2SO4,Ba(OH)2;
(2)①Na2CO3;NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;②NH4HCO3
點(diǎn)評(píng):解答本題第二部分的框圖推斷時(shí),由于滿足條件的可能性物質(zhì)較多,所以不必一一列出滿足條件的物質(zhì),只需所選物質(zhì)滿足框圖條件即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子和分子最主要的區(qū)別是( 。
A、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,而原子是靜止的
B、所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,而所有分子都是由原子構(gòu)成的
C、分子在化學(xué)變化中可分,而原子在化學(xué)變化中不可分
D、分子大,原子小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水資源保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)居民生活所需凈水,主要靠自來(lái)水廠供給,自來(lái)水廠在凈水的過(guò)程中,加入明礬的目的是
 

(2)K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線如圖.
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
①KNO3固體中有少量的K2CO3固體雜質(zhì),要分離得到純凈的KNO3,最好用
 
結(jié)晶法(填“蒸發(fā)”或“降溫”之一)
②曲線上M點(diǎn)的含義是
 

③30℃時(shí),向121g K2CO3固體中加入100g水,充分溶解后升溫至40℃,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫“VC”)就會(huì)患?jí)难。鐖D所示為某種“維生素C”說(shuō)明書的一部分.請(qǐng)你回答:
(1)“VC”的化學(xué)式是
 
;相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(2)若正常成人每天對(duì)“VC”的最低需要量為60mg,當(dāng)“VC”完全來(lái)自圖的“維生素C”時(shí),則每天至少服用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖“五連環(huán)”中的A、B、C、D、E分別表示氧氣、二氧化碳、鐵、稀鹽酸和澄清石灰水幾種物質(zhì)中的一種,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng),且A的相對(duì)分子質(zhì)量小于E.(稀鹽酸能與石灰水反應(yīng))
(1)推斷下列物質(zhì),寫出化學(xué)式:
A
 
,C
 

(2)寫出D與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常將氯酸鉀與二氧化錳混合后用如圖A裝置來(lái)制取氧氣.
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)若二氧化錳中混入了炭粉,則受熱后可能引起的后果是
 
.如果將15%的過(guò)氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳(催化劑)混合,選用圖B裝置(儀器C是分液漏斗,上面的活塞可以控制液體的滴加速度)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),常溫下即可制得氧氣(同時(shí)生成水),其化學(xué)方程式為
 
.更換此裝置中的藥品,則還可制取
 
氣體.
(3)比較上述兩種制氧方案,用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“鈣基固硫”是有效減少煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫的方法之一.它是在煤中加入適量的生石灰,燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2CaO+2SO2+O2
 
CaSO4
(1)上面編輯框中的化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)該是
 

(2)CaSO4中硫元素的化合價(jià)是
 

(3)氧分子由氧原子構(gòu)成,氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為氧原子在反應(yīng)中易得
 
個(gè)電子.
(4)二氧化硫的大量排放會(huì)導(dǎo)致
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問(wèn)題
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開(kāi)不久,果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般.
【提出問(wèn)題】這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
【收集證據(jù)】(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是
 

(2)查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)探究:某研究性小組的同學(xué)為探究銅綠形成的條件,將三小塊銅片分別按圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)現(xiàn)象無(wú)現(xiàn)象有銅綠生成,且水面附近最明顯
小明同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并不嚴(yán)密,其理由是
 
,為得到正確結(jié)論,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
.(可用圖示或文字表達(dá))
【得出結(jié)論】:銅生銹是銅與水、
 
 
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
【反思與應(yīng)用】利用所得結(jié)論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
;
(2)請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議
 

(3)有同學(xué)聯(lián)想到可用酸除鐵銹,猜想也可用酸除銅銹,按照復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律寫出用稀鹽酸除銅銹的化學(xué)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】:已知銅綠受熱分解生成三種氧化物,請(qǐng)你根據(jù)信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明銅綠的組成中含有碳元素,把表格填寫完整.
          實(shí)驗(yàn)步驟         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量銅綠于試管中加熱

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