為了把我區(qū)建設(shè)成衛(wèi)生城區(qū),下列措施中,你認為不可行的是( 。
A、使用清潔能源代替燒柴
B、實施綠化工程,防治揚塵污染
C、分類回收垃圾,并露天焚燒
D、使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
考點:防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:A、燒柴時能形成大量的煙塵污染空氣;
B、根據(jù)綠化工程的作用分析判斷;
C、從垃圾的處理方法考慮;
D、根據(jù)燃煤脫硫技術(shù)的意義.
解答:解:A、燒柴時能形成大量的煙塵污染空氣,使用清潔能源代替燒柴就減少了空氣污染,故A可行;
B、綠化工程是植樹造林對空氣有凈化作用,防治揚塵污染,故B可行;
C、分類回收垃圾是正確的,露天焚燒就不可以,會污染空氣,故C不可行;
D、使用燃煤脫硫技術(shù),減少SO2污染,也就減少了對空氣的污染,故D可行.
故選C.
點評:空氣污染物主要有:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.要防治氣體污染就要工業(yè)三廢要經(jīng)過處理后再排放和使用清潔能源等;粉塵污染主要是分類回收和植樹造林.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

事物都具有兩面性.如:CO可作冶金工業(yè)原料,卻對人體健康有害;O2可用于急救病人,維持生命活動需要,卻參與鋼鐵的銹蝕過程.
(1)寫出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;煤氣中毒是因為CO與血液中
 
結(jié)合,造成人體缺氧.
(2)鋼鐵制品在
 
中易生銹;鋼和生鐵都是鐵與
 
元素形成的合金,由于該元素含量的不同,使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異.根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是
 

(3)某同學(xué)為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要先的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液.請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于原子的敘述中正確的是(  )
A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
B、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、在化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類、數(shù)目不變
D、化學(xué)反應(yīng)可以把原子分成質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3四種溶液,兩兩發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的共有( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
選項 需區(qū)別的物質(zhì) 選擇的試劑或方法
A 二氧化硫與二氧化碳 聞氣味
B 空氣與氧氣 帶火星的木條
C 紅磷與白磷 取少量放在空氣中同時加熱
D 氮氣與二氧化碳 燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、CaCO3→Ca(OH)2
B、CO→CO2
C、Fe2O3→Fe
D、CuO→CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若某氖原子質(zhì)量是a g,12C的原子質(zhì)量是b g,NA是阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( 。
A、該氖原子的相對原子質(zhì)量一定是a/b
B、該氖原子的摩爾質(zhì)量是ag
C、Wg該氖原子的物質(zhì)的量是W/(aNA)mol
D、Wg該氖原子所含質(zhì)子數(shù)是10W/a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃硝酸鉀飽和溶液恒溫蒸發(fā)掉16g水,析出4g硝酸鉀,則20℃硝酸鉀飽和溶液( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是16%
B、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是25%
C、硝酸鉀的溶解度40g
D、硝酸鉀的溶解度25g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室中將一杯70℃時的溶液不斷冷卻,測定在不同溫度時析出晶體的質(zhì)量,最后繪制了關(guān)系圖(如圖).
(1)該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量隨溫度的升高如何變化?
(2)70℃時,該溶液是飽和溶液嗎?為什么?
(3)該溶液在大約多少攝氏度時成為了飽和溶液?

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同步練習(xí)冊答案