下列關(guān)于實驗操作先后順序的敘述錯誤的是(  )
A、實驗室制取氣體時,先裝藥品再檢查裝置氣密性
B、用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡再稱量
C、實驗中洗滌剛剛加熱過的試管時,先冷卻再洗滌
D、稀釋濃硫酸時,先在燒杯內(nèi)倒入水再緩慢注入濃硫酸并不斷攪拌
考點:檢查裝置的氣密性,稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,玻璃儀器的洗滌
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、實驗室制取氣體時,一定要先檢查裝置氣密性,再裝藥品.
B、用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡再稱量.
C、根據(jù)試管的使用注意事項進行分析.
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析.
解答:解:A、實驗室制取氣體時,檢查裝置氣密性再裝藥品,如果氣密性不好,更換儀器,會浪費藥品,實驗操作正確.
B、用托盤天平稱量藥品時,先在托盤中放入待稱量物體,然后調(diào)節(jié)天平平衡,實驗操作不正確.
C、實驗中洗滌剛剛加熱過的試管時,先冷卻再洗滌,防止試管破裂,實驗操作正確.
D、稀釋濃硫酸時,先在燒杯內(nèi)倒入水再緩慢注入濃硫酸并不斷攪拌,實驗操作正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握常見化學實驗基本操作的注意事項、實驗操作先后順序是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應方程式:
 

(1)猜想與假設(shè):
【猜想一】甲同學:“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
【猜想三】丙同學:
 

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:
 

(2)設(shè)計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比.pH
 
(填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
②請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 

 
猜想三:
 

(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的敘述不正確的是(  )
A、溶質(zhì)不一定都是固體
B、溶液不一定都含有水
C、溶液不一定都是無色的
D、溶液不一定都是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界中存在氧循環(huán)與碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是( 。
A、水的蒸發(fā)
B、動植物的呼吸
C、光合作用
D、礦物燃料的燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
 
,f
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選用發(fā)生裝置
 
(填字母A、B、C、D),反應化學方程式是
 
.實驗中熄滅酒精燈的操作是
 

(3)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(4)常溫下用塊狀固體和液體反應制氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
 
(選填下列說法的序號).
A.可以隨時加液      B.可以控制反應速率    C.可以控制反應發(fā)生與停止
(5)①用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,若用D裝置來收集氫氣,在D裝置中裝滿水后氣體從
 
管通入(填“g”或“h”).
②實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
 mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).若量取濃硫酸時,仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏
 
.(填“大”或“小”).
③用49g上述稀硫酸與足量鋅反應,最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案及現(xiàn)象與結(jié)論一致的是( 。
項目ABCD
方案
現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒點燃某氣體后,干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴,澄清石灰水變渾濁紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅水中的鐵釘生銹,植物油中的鐵釘沒生銹
結(jié)論燃燒需要氧氣該氣體中一定有碳元素、氫元素和氧元素使石蕊變紅的是二氧化碳鐵生銹只需要與氧氣接觸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳是重要的資源.
(1)固態(tài)二氧化碳俗稱
 
,可用于
 

(2)二氧化碳可用于滅火
①液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災,下列說法正確的是
 
(填字母序號)
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低可燃物的著火點
②干粉滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的火災.其中干粉的成分是碳酸氫鈉(NaHCO3),它受熱后生成碳酸鈉、水和二氧化碳,該反應的化學方程式為
 
,其基本反應類型為
 

(3)二氧化碳可用于制碳酸飲料,其原因是二氧化碳能與水反應生成碳酸.利用如圖提供的用品,證明二氧化碳能與水反應,其操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,可以利用下列裝置制取氧氣和二氧化碳氣體.請回答下列問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①是
 
    ②是
 

(2)某同學用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體,他選擇上述裝置中的
 
裝置來制備.寫出該反應的化學方程式
 
.如果該同學采用向上排空氣法收集二氧化碳氣體,他應該與
 
裝置連接.為了證明二氧化碳氣體已收集滿,該同學的操作是
 

(3)該同學同時想到在實驗室中可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合可制到氧氣,寫出該反應的化學方程式
 
.如果采用排水法收集氧氣,當收集滿氧氣后,應該如何操作?
 
.實驗結(jié)束后,該同學想:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設(shè)計實驗消除他的疑問:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗過程與圖象描述相符合的選項是( 。
A、將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中
B、
向相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別逐漸加入鋁粉和鎂粉
C、
20℃,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
D、
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

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