分析 (1)①熟悉常用儀器的名稱和用途;
②根據(jù)用雙氧水制取氧氣的裝置的特點(diǎn)分析;
③根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析;
④根據(jù)氯氣的性質(zhì)分析;
⑤根據(jù)三種制氧方法中二氧化錳的特點(diǎn)進(jìn)行分析回答;
(2)根據(jù)無機(jī)物、有機(jī)物的組成特點(diǎn)分析.
解答 解:(1)①裝置C的名稱是洗氣瓶;
②雙氧水制取氧氣,裝置簡單,不需要加熱;
③用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用裝置是A;
④用氯酸鉀分解制取氧氣時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣,應(yīng)除去,由于氯氣能與堿液反應(yīng).所以,可利用C裝置,并向其中加入氫氧化鈉溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,但他們的作用不同:前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物;
(2)①由蘇打水的配料表可知,硫酸鎂、水是不含碳的化合物,屬于有機(jī)物.食用香精、白砂糖是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;
故答案為:(1)①洗氣瓶;②裝置簡單,不需要加熱;③A;④C;氫氧化鈉;⑤前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物;(2)①硫酸鎂、水;食用香精、白砂糖.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了物質(zhì)的檢驗(yàn)、化學(xué)方程式的書寫等知識(shí),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)用途 | 活性炭可用于凈水 | ②干冰可用于人工降雨 |
相關(guān)性質(zhì) | ①活性炭具有吸附性 | 干冰升華吸熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大 | |
B. | 分子間有間隙,原子間沒有間隙 | |
C. | 在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能再分 | |
D. | 分子能運(yùn)動(dòng),原子不能運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中,有時(shí)是可以拆開的 | |
B. | 配平化學(xué)方程式時(shí),有時(shí)可改動(dòng)化學(xué)式中的小字碼,但不常用 | |
C. | 化學(xué)方程式配平是為了計(jì)算的方便 | |
D. | 化學(xué)方程式中的“↓”表示生成是固體,因此反應(yīng)中只要有固體生成就必須標(biāo)示“↓” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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