實(shí)驗(yàn)室利用圖1所示裝置進(jìn)行加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn).
(1)寫出圖1中各標(biāo)號儀器的名稱.
A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

(2)此反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(3)通常用圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中),可看到的現(xiàn)象是
 

(4)固定試管時,試管夾應(yīng)固定在
 
;試管口要略向下傾斜,請解釋:
 
;
(5)加熱試管時,要先對試管進(jìn)行
 
,然后再
 
;
(6)用排水法集氣時,當(dāng)氣泡
 
放出時就可以收集.當(dāng)停止反應(yīng)時,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是
 

(7)如果用向上排空氣法收集時,如何證明一瓶無色氣體是氧氣?答:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(4)固定試管時,試管夾應(yīng)固定在距試管口較近處,為了防止水蒸氣冷凝、回流,炸裂試管,試管口要略向下傾斜;
(5)為了防止玻璃儀器受熱不均破裂,應(yīng)該先預(yù)熱;
(6)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(7)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:(1)A是酒精燈,常用作熱源;B是試管,常用作反應(yīng)容器;C是鐵架臺,常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;D是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;試管;鐵架臺;集氣瓶.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
故填:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
(3)用圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中),可看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管中的水上升,形成一段液柱.
故填:導(dǎo)管中的水上升,形成一段液柱.
(4)固定試管時,試管夾應(yīng)固定在距試管口約三分之一處;
為了防止水蒸氣冷凝、回流,炸裂試管,試管口要略向下傾斜.
故填:距試管口約三分之一處;防止水蒸氣冷凝、回流,炸裂試管.
(5)加熱試管時,要先對試管進(jìn)行預(yù)熱,然后再集中對準(zhǔn)藥品加熱.
 故填:預(yù)熱;集中對準(zhǔn)藥品加熱.
(6)用排水法集氣時,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地放出時就可以收集,當(dāng)停止反應(yīng)時,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,水會倒流入試管,把試管炸裂.
故填:均勻、連續(xù)地;水倒流入試管,把試管炸裂.
(7)證明一瓶無色氣體是氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.
故填:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于摩爾的說法中,正確的是( 。
A、是一個表示微觀粒子數(shù)目的物理量
B、是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
C、是表示物質(zhì)中所含的微粒數(shù)
D、是表示物質(zhì)的量的單位

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
   傾倒液體
B、
    測溶液pH
C、
    過濾
D、
   塞緊橡膠塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某地區(qū)連遭暴雨,河水受污染,小華同學(xué)想探究河水的污染情況,請你和她一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)取水樣觀察,發(fā)現(xiàn)水質(zhì)渾濁,有固體漂浮物,要除去固體不溶物應(yīng)對水樣進(jìn)行
 
(填“過濾”或“結(jié)晶”),所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有
 

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)水樣的酸堿度,填寫下列實(shí)驗(yàn)報告.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
用玻璃棒將待測水樣蘸在pH試紙上,并與比色卡對照 pH試紙顯示其pH
 
7,(用“>”、“<”或“=”填)
該水樣顯
 

(填“酸性”、“中性”或“堿性”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

華雪同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉
 
g.
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需要25%的氫氧化鈉溶液
 
g;蒸餾水
 
g;配制時應(yīng)選用
 
mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
;發(fā)生的化學(xué)方程式為
 

(4)用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置是
 
; 化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫:
(1)銅原子
 
;
(2)氫氧根
 
;
(3)+2價的鎂元素
 
;
(4)2個水分子
 
;
(5)地殼中含量最多的元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題

(1)請根據(jù)如圖回答下列問題:寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
(填標(biāo)號).
A、制備氣體前檢查裝置的氣密性  B、加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,用嘴吹滅酒精燈
C、將用剩的藥品放回原試劑瓶中  D、玻璃導(dǎo)管與膠皮管連接時要用水潤濕玻璃導(dǎo)管
(3)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號);若用C裝置來收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
,試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
,產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(4)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.則:該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號).若此裝置中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
(從下面選一個正確選項(xiàng)).
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶       C.加熱反應(yīng)物
(5)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 
.(從下面選兩個正確選項(xiàng))
A、反應(yīng)物的狀態(tài)                    B、反應(yīng)條件
C、生成氣體的密度                  D、生成的氣體是否能溶于水
(6)若用C或D收集氣體,為什么導(dǎo)管要伸到接近集氣瓶底部的位置,其原因是
 

(7)若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是:
 

(8)某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳為藥品來代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,該同學(xué)制氧氣方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

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同步練習(xí)冊答案