15.某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是除去混合氣體中的二氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故;
(4)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是沒(méi)有尾氣處理(吸收)裝置.

分析 (1)為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行,制取氣體的裝置要檢查氣密性;
(2)氫氧化鈉溶液具有可吸收二氧化碳的特性;
(3)根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)原則及要求進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁和一氧化碳還原四氧化三鐵判斷;
(5)根據(jù)一氧化碳有毒能污染空氣要進(jìn)行尾氣處理考慮.

解答 解:(1)裝置連接好之后,裝藥品之前必須檢查裝置的氣密性;故填:檢查裝置的氣密性;
(2)氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w.故作用是:除去空氣中的二氧化碳;氫氧化鈉能吸收二氧化碳,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;故填:除去混合氣體中的二氧化碳;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)一氧化碳具有可燃性,所以加熱四氧化三鐵之前需先通一氧化碳,目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故.故填:排凈試管中的空氣以防止爆炸事故;
(4)因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁,一氧化碳可以還原四氧化三鐵,所以確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.故填:A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.
(5)因?yàn)橐谎趸加卸,不能直接排放到空氣中,要?duì)尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃處理.
故填:沒(méi)有尾氣處理(吸收)裝置.

點(diǎn)評(píng) 了解CO具有還原性、CO2的使石灰水變渾濁的性質(zhì);同時(shí)還要了解氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳?xì)怏w.這些都是基礎(chǔ)知識(shí),需要同學(xué)們了解課本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué).在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面做出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題.
(1)2008年全球出現(xiàn)“無(wú)聲海嘯”--糧食危機(jī),而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足,市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定,化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是②(填序號(hào)),硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯降低(填“升高”或“降低”).
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物大米、面粉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較 Zn 和 Fe 的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱B.
 探究鐵釘生銹時(shí) O2是否參與反應(yīng)C.
 比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)D.
測(cè)定空氣中 O2的含量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.焦亞硫酸鈉有毒,不能直接用于食品加工,市場(chǎng)上有不法商販將其溶液浸泡生姜,使生姜發(fā)黃發(fā)亮,食用此種生姜可能使人中毒,已知焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2Ox,相對(duì)分子質(zhì)量是190,請(qǐng)計(jì)算:
(1)x=5;
(2)焦亞硫酸鈉中硫元素與氧元素的質(zhì)量比是4:5;
(3)焦亞硫酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24.2%(精確到0.1%物質(zhì))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用元素符號(hào)和化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng).
(1)實(shí)驗(yàn)室用固體與液體混合物制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)有白煙生成的化合反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某農(nóng)民讓其大兒子到久未開(kāi)啟的地窖里拿紅薯,人還沒(méi)有下到一半便“撲通”一聲栽下去,久喊不應(yīng).慌了手腳的該農(nóng)民又令其小兒子立即下去救人,結(jié)果又是如此,兄弟二人的生命就這樣葬身于地窖之中.多么慘痛的悲劇!多么無(wú)知的舉動(dòng)!稍懂化學(xué)知識(shí)的人都無(wú)比惋惜地說(shuō):“這場(chǎng)悲劇不該發(fā)生!”
(1)兄弟二人為什么會(huì)葬身于地窖之中?
(2)進(jìn)地窖之前,怎樣用簡(jiǎn)易的方法確定進(jìn)入地窖是否會(huì)有生命危險(xiǎn)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.反應(yīng)物隨著反應(yīng)的進(jìn)行,質(zhì)量在不斷減少,生成物隨著反應(yīng)的進(jìn)行,質(zhì)量在不斷增加,如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系,下列對(duì)此變化的描述中正確的是( 。
A.由圖象可知甲是反應(yīng)物,乙和丙是生成物
B.在t1時(shí),反應(yīng)剛好完成
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的NaOH固體.稱(chēng)取13.5g 的該固體樣品(假設(shè)雜質(zhì)僅為Na2CO3)于錐形瓶中,然后向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.9%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)時(shí),共消耗稀硫酸的質(zhì)量為75g,此時(shí)錐形瓶中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為86.3g.
(1)求該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)
(2)取兩份5g純凈的NaOH固體分別裝入兩支試管中(其中一支密封保存).放置一段時(shí)間后,分別向其中滴加19.9%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗硫酸的量相等(填“相等”、“不相等”或“無(wú)法確定”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案