下列做法不會對空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響的是（　�。�
A、露天焚燒秸稈
B、用煤作燃料
C、汽車排放尾氣
D、用氫氣作燃料
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．
解答：解：A、露天焚燒產(chǎn)生有害氣體和煙塵，會產(chǎn)生不良影響，故選項錯誤；
B、煤作燃料會產(chǎn)生一氧化碳和一些煙塵，會產(chǎn)生不良影響，故選項錯誤；
C、一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等，會產(chǎn)生不良影響，故選項錯誤；
D、氫氣作燃料生成物是水，不污染環(huán)境，故選項正確．
故選D．
點評：環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有如圖1裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）圖1中標有字母的儀器的名稱：m
 
，n
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式為
 
．∈
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比優(yōu)點是
 
．
（4）若用裝置E收集氧氣，則氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入；若使用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“c”或“d”）端通入．
（5）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的魚鰾（如圖2所示）產(chǎn)生了興趣，他以“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題進行探究實驗，通過查閱資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要為二氧化碳和氮氣，且二氧化碳能溶于水．以下是小明分兩步進行的探究實驗：
①用兩種方法測量魚鰾內(nèi)氣體體積：A、用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體，測量其體積；B、在水下刺破魚鰾，用排水集氣法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖所示）．你認為測量結(jié)果最不準確的一種方法是
 
（填“A”或“B”），理由是
 
．
②探究魚鰾內(nèi)氣體的成分：用兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體進行實驗，幫助他完成下表中的實驗記錄：
實驗?zāi)康?/TD>實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證魚鰾內(nèi)含O2
 
 
驗證魚鰾內(nèi)含CO2
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參探究，并填寫下列空白：
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗：
實驗一   取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實驗二   在實驗一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明
 
．
實驗三    待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明
 
．
【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．探究
 
．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？
 
．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：
濃度   
時間  
催化劑		 
30% H2O2溶液		 
15% H2O2溶液		 
5% H2O2溶液
加入Wg MnO20.20.82.0
加入Wg Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子、原子的知識對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、房間里放一箱蘋果，滿屋飄香，是由于分子是可分的
B、一塊金屬很難被壓縮，是由于構(gòu)成金屬的原子間沒有間隙
C、變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來，是由于分子受熱變大
D、“桂花飄香”是由于分子在不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在家中進行了如下實驗：將蠟燭用刀片切下一塊，把它放入水中．他這個實驗不能證明的是（　�。�
A、蠟燭質(zhì)軟
B、石蠟難溶于水
C、石蠟的密度小于水
D、蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，錯誤的是（　　）
A、KNO3屬于復(fù)合肥料
B、食用含碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
C、蔬菜、水果能提供和補充多種維生素
D、用甲醛浸泡的水產(chǎn)品細菌少可以放心食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．在下圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
聞氣體氣味
B、
滴加液體
C、
傾倒液體
D、
量筒讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液廣泛用于在生活生產(chǎn)：廚房里的食醋就是
 
的水溶液，實驗室里用于檢驗二氧化碳的石灰水的溶質(zhì)就是
 
．修車師傅用汽油洗去手上的油污是屬于
 
現(xiàn)象（選填“溶解”或“乳化”，下同），而用洗滌劑在水中洗去　手上的油污是屬于
 
現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從2011年5月1日起，“酒駕”已經(jīng)寫入刑法．交警常用“酒精檢測儀”檢驗司機是否酒后駕車．其反應(yīng)原理為C2H6O+4CrO3（橙紅色）+6H2SO4═2X（綠色）+2CO2↑+9H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A、Cr2O3
B、CrSO4
C、Cr2（SO4）3
D、Cr2S3

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