按要求從氧氣、氫氧化銅、氫氣、氫氧化鈉、硝酸鉀、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）可燃燒的氣體單質(zhì)
 
；   （2）可用作化肥的鹽
 
；
（3）可除鐵銹的酸
 
；     （4）一種可溶性的堿
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）具有可燃性的氣體單質(zhì)是氫氣，是雙原子分子，其化學(xué)式為H2；
（2）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥料，其中鉀元素顯+1價，硝酸根顯-1價，故化學(xué)式為：KNO3；
（3）稀鹽酸可以與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，故鹽酸可用于除鐵銹，其中氫元素顯+1價，氯元素顯-1價，故化學(xué)式為：HCl；
（4）氫氧化鈉是一種可溶性的堿，其中鈉元素顯+價，氫氧根顯-1價，故化學(xué)式為：NaOH．
故答案為：（1）H2；（2）KNO3；（3）HCl；（4）NaOH．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　　）
A、在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3-
B、在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl-
C、在稀鹽酸中：Ba2+、CO32-、Zn2+
D、在硫酸銨溶液中：Na+、Cu2+、OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、B的組成元素相同，D是形成溫室效應(yīng)的主要原因，F(xiàn)中含有三種元素，E和G只有陽離子不同．根據(jù)圖中所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示在一定條件下能生成該物質(zhì)，反應(yīng)條件均已略去），請回答：

（1）C的化學(xué)式
 
、E中的陰離子符號是
 
、F的俗名為
 
；
（2）反應(yīng)①是自然界最常見的反應(yīng)，我們稱之為
 
；反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)，反應(yīng)后過濾，把所得沉淀洗滌、干燥、稱量，即可計算反應(yīng)時消耗的F物質(zhì)的質(zhì)量．如果實(shí)驗(yàn)過程中沒有洗滌，則計算所得F的質(zhì)量
 
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe→FeCl3
B、CuO→Cu（OH）2
C、KCl→KNO3
D、NaNO3→AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【發(fā)現(xiàn)問題】楠楠和娟娟在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO2用飽和的石灰水，而吸收CO2用濃NaOH溶液，決定實(shí)驗(yàn)解開其中奧秘，邀請你參與．
【實(shí)驗(yàn)探究】她們在體積相同盛滿CO2的兩個集氣瓶中分別加入等體積的石灰水和NaOH溶液，現(xiàn)象如圖所示．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲中氣球也有所變大的原因是
 
．她們從現(xiàn)象上看得出吸收CO2氣體較多的是
 
．乙中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
【計算求證】楠楠通過計算等質(zhì)量的Ca（OH）2溶液和NaOH溶液吸收CO2的量，發(fā)現(xiàn)Ca（OH）2大于NaOH．她認(rèn)為吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水最佳．
【思考評價】請對楠楠的結(jié)論進(jìn)行評價：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小黃同學(xué)在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣這一知識點(diǎn)時發(fā)現(xiàn)硫酸銅也能做過氧化氫制氧的催化劑，于是她在實(shí)驗(yàn)室取71.6克的過氧化氫溶液于錐形瓶中加入10克8%的硫酸銅溶液來制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%．求過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度；
（3）劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會建議他使用化肥中的
 
肥．
（4）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的
（5）小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理：采用真空包裝，其目的是
 
；放置一包生石灰，其作用是
 
；放置一包“雙吸劑’，--還原性鐵粉，它吸收的兩種物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為常見氣體制備、性質(zhì)和干燥實(shí)驗(yàn)的部分儀器．請選擇儀器組成合適的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，化學(xué)方程式為
 
．欲制取干燥的氫氣并還原氧化鐵樣品，來測定氧化鐵樣品的純度，所選裝置連接的順序?yàn)椋貉b置①
 
接裝置②
 
接裝置③
 
（填寫儀器序號字母）；如果去掉裝置②，對測定結(jié)果
 
（有或無）影響？
（2）酒精在氧氣不足的情況下燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水的混合氣體．某興趣小組的同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測定乙醇在氧氣不足的情況下燃燒生成生成一氧化碳來測定氧化鐵樣品的純度，他們連接裝置的順序?yàn)椋夯旌蠚怏w通過裝置D→裝置E→裝置C→裝置F．請回答，
①裝置D的作用是
 

②裝置F中的現(xiàn)象是
 

③如果將裝置D和裝置E互換位置，對測定結(jié)果
 
（有或無）影響？
④該套裝置最后有不足之處，請你設(shè)計補(bǔ)充方案
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年央視3?15晚會的第一號消費(fèi)警示，再次聚焦修正液問題．經(jīng)檢測，修正液的主要成分包括固體的鈦白粉和液體的溶劑（主要溶劑有三氯乙烷、甲基環(huán)己烷、環(huán)己烷），其毒性危害的強(qiáng)弱和濃度成正比．由此可知，修正液是（　　）
A、混合物B、純凈物
C、單質(zhì)D、有機(jī)化合物

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