如圖為實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置示意圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（2）在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）圖甲中，設(shè)計(jì)第②個(gè)酒精燈的目的是
 
實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃第
 
 個(gè)酒精燈．
（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

（5）以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的
 
性和
 
性．
考點(diǎn)：碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)來(lái)分析解答；
（2）生成的二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣．
（3）一氧化碳有毒，不能直接排到大氣中，可以用點(diǎn)燃的方法除去一氧化碳；要先通一氧化碳排凈玻璃管內(nèi)的空氣，而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（4）乙裝置將剩余的一氧化碳作為燃料給氧化銅加熱，變廢為寶．
（5）一氧化碳可以燃燒，證明一氧化碳有可燃性；一氧化碳可以把氧化銅還原為銅，證明一氧化碳有還原性．
解答：解：（1）在加熱的條件下，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu．故填：黑色粉末變成紅色；CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu；
（2）生成的二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣，故會(huì)觀察到澄清石灰水變渾濁．故填：澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）一氧化碳有毒，排放到空氣中會(huì)污染空氣，一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故設(shè)計(jì)第②個(gè)酒精燈可防止未反應(yīng)的一氧化碳排放到空氣中污染空氣．因?yàn)橐韧ㄒ谎趸寂艃舨ＡЧ軆?nèi)的空氣，而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去，所以要先點(diǎn)燃第②個(gè)酒精燈．故填：將未反應(yīng)的一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止污染空氣；②；
（4）圖乙與圖甲相比，將剩余的一氧化碳作為燃料給氧化銅加熱，變廢為寶，充分利用能源．故填：節(jié)約能源；
（5）用一氧化碳還原氧化銅證明一氧化碳有還原性，用點(diǎn)燃的方法處理尾氣證明一氧化碳有可燃性．
故答案為：可燃，還原．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，掌握相關(guān)知識(shí)并能據(jù)題意靈活分析是解答問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

河北省境內(nèi)的白石山，是國(guó)家級(jí)石灰?guī)r結(jié)構(gòu)地質(zhì)公園，因該處石灰石是白色且雜質(zhì)少而得名．石灰石的主要成分為CaCO3，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，該物質(zhì)是由
 
種元素組成，其元素質(zhì)量比為
 
，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀，以下為實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）A試管中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)止水夾，B試管中能看到的現(xiàn)象為
 
．
（2）A試管中的反應(yīng)進(jìn)行足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，若要在該裝置中得到Fe（OH）2，并在一段時(shí)間內(nèi)防止它被氧氣氧化為Fe（OH）3，下一步的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（3）寫出該裝置中生成Fe（OH）2的化學(xué)方程式
 
．
（4）A試管中的Fe如果換成相同質(zhì)量的Zn，那么生成氣體的質(zhì)量就會(huì)
 
（填“增加”或“減少”）；如果換成Mg，那么生成氣體的速度就會(huì)過(guò)快．以上兩種情況都會(huì)導(dǎo)致
 
，所以最佳反應(yīng)物即為Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上研究任何物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、礦泉水
C、潔凈的空氣D、糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能使無(wú)色酚酞變紅的是（　�。�
A、稀H2SO4
B、Cu（OH）2
C、Na2CO3
D、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動(dòng)性順序，能幫助我們發(fā)現(xiàn)和研究更多的金屬．
（1）根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①寫出實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
②實(shí)驗(yàn)B中可觀察到鐵片的表面
 
的現(xiàn)象，說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)．
③實(shí)驗(yàn)C中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處．（填“a”或“b”或“c”）
（2）某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室為了比較銀白色金屬R與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成下表：
你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬R的活動(dòng)性比鐵
 
將金屬R投入
 
溶液中		金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出猜想
 

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于金屬的物理性質(zhì)，不是銅、鋁、鐵所共有的是（　�。�
A、常溫下都是固體
B、都具有銀白色金屬光澤
C、都是電、熱的良導(dǎo)體
D、都具有延展性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）小紅制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖所示），該凈水器運(yùn)用的凈水方法有
 
（選填字母）．
A．消毒     B．過(guò)濾      C．蒸餾      D．吸附
（2）小華設(shè)計(jì)了一個(gè)電解水的簡(jiǎn)易裝置（如圖所示），通電反應(yīng)一段時(shí)間后現(xiàn)象如右圖所示，則與電源負(fù)極相連的是
 
 電極（選填“A”或“B”）．A極產(chǎn)生的氣體是：
 
B極產(chǎn)生的氣體是：
 
；氣體質(zhì)量比是：
 

（3）化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)．測(cè)定液體pH的方法是：
 
．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
 
；生活中通過(guò)
 
方法可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（4）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉（其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]）等消毒劑，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
．也可以通過(guò)
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是
 
．能否用硫來(lái)代替紅磷
 
．（填“能”或“不能”）
（2）待集氣瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，又觀察到
 
現(xiàn)象．由此可以得 出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是
 
．
（3）由此你還可以得到氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)：
 
；化學(xué)性質(zhì)：
 
．
（4）若打開(kāi)彈簧夾后，集氣瓶中吸入水的體積小于
1
5
，可能是由哪幾種原因引起的（至少寫兩種）
 
．

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