2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.關(guān)于水的知識有下列問題,請按要求填空:
(1)下列有關(guān)水的認識中正確的是
 
(填字母);
A、自然界中的水都是混合物
B、電解水實驗中,正極收到的氣體是氧氣,負極收到的氣體是氫氣
C、地球上的水資源雖然豐富,但許多國家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏
D、任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會導致水體污染
(2)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、沉淀、
 
(填操作名稱)除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水,凈化水的方法中,凈水程度最高的是
 

(3)如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進行檢驗,生活中常通過
 
的方法降低水的硬度.
考點:電解水實驗,水的凈化,硬水與軟水,水資源狀況,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)A、根據(jù)自然界中的水的組成分析;
B、根據(jù)電解水實驗中的結(jié)論判斷;
C、根據(jù)水資源現(xiàn)狀判斷;
D、根據(jù)水的污染源分析.
(2)根據(jù)水的凈化的方法、原理等分析回答;
(3)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法及硬水的軟化方法回答.
解答:解:(1)A、自然界中的水處于敞開的環(huán)境中,混入了一些雜質(zhì),都是混合物.故A認識正確;
B、電解水實驗中,正極收到的氣體是氧氣,負極收到的氣體是氫氣,故B認識正確;
C、地球上的水資源雖然豐富,但許多國家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏.故C認識正確;
D、任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會導致水體污染,故D認識正確.
(2)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、沉淀、過濾除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水,凈化水的方法中,凈水程度最高的是蒸餾.蒸餾得到的水是純凈物.
(3)要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,產(chǎn)生的泡沫多的是軟水,生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度.
故答為:(1)ABCD;(2)過濾,吸附,蒸餾;(3)肥皂水,煮沸.
點評:本體主要考查了水的污染和保護、水的凈化,及硬水與軟水的區(qū)別等知識,屬于基礎(chǔ)的知識,難度不大,根據(jù)已有的知識即可解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖形象地表示基本化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中分別表示A、B、C三種不同的分子.則參加反應的A、B與生成的C的分子個數(shù)之比為(  )
A、4:1:3
B、1:3:2
C、4:1:2
D、3:1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生存離不開氧氣,某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,反應的化學方程式是:
 

(2)小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:
 

(3)小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸.小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現(xiàn)象的原因是
 

(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在進行過濾操作時,發(fā)現(xiàn)過濾后所得濾液仍然渾濁.那么下列操作不會造成上述現(xiàn)象的是( 。
A、過濾時玻璃棒靠一層濾紙一側(cè),造成濾紙破損
B、過濾時被過濾液體超過濾紙邊緣
C、過濾完成后,盛被過濾液體的燒杯沒有及時清洗
D、過濾時不小心造成被過濾液體從漏斗外壁流下

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出下列標號儀器名稱:B
 
;C
 
;
(2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,實驗裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為
 
.在制取過程中,小雨同學用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
 
(寫出1條即可).
(3)實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,還缺少的一種必須儀器是
 
,反應原理用化學方程式表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,把CO2氣體通入紫色石蕊溶液,現(xiàn)象是:
 
,原因是(用化學方程式表示):
 
.把上述溶液在酒精燈上加熱,現(xiàn)象是
 
,原因
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學晚會上,小林同學表演了一個化學小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請你根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)若用 表示氫原子,用 表示氮原子,用 表示氯原子,上述反應過程可用圖表示,則該反應的文字表達式為
 
,氨氣的化學式為
 
;分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是:①
 
;②
 
;
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9級大地震,造成數(shù)百萬人飲水困難.水是生命之源,認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任.
(1)自來水中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
 
進行檢驗.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的錐形瓶內(nèi)充滿氣體X,膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y,擠壓膠頭滴管,使液體Y進入瓶中,振蕩,一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起.氣體X和液體Y可能是
 

A.X是固體Zn,Y是H2SO4溶液       
B.X是固體CaO,Y是水
C.X是CO2,Y是NaOH溶液         
D.
 

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