5．請根據(jù)圖中信息回答問題：

（1）化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變，放出氣體，生成沉淀等
（2）空氣中的某些成分能制成霓虹燈的原因稀有氣體通電能發(fā)出有色光
（3）食品包裝袋充入氮氣的目的是氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可保護(hù)食品不容易腐�。�

分析 （1）物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化，根據(jù)化學(xué)變化常表現(xiàn)出來的特征回答本題；
（2）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)與用途解答即可；
（3）根據(jù)氮氣的性質(zhì)與用途解答即可．

解答 解：（1）化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，
（2）用稀有氣體制成霓虹燈原因是稀有氣體通電能發(fā)出有色光，
（3）用氮氣填充食品袋的目的是氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可保護(hù)食品不容易腐敗；
故答案為：有新物質(zhì)生成；顏色改變；放出氣體；生成沉淀；稀有氣體通電能發(fā)出有色光；氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可保護(hù)食品不容易腐敗．

點評 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某課外活動小組的同學(xué)探究實驗室制取氫氣的方法時發(fā)現(xiàn)兩個方案：
方案一：水通電可以生成氧氣和氫氣
方案二：鋅與稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸鋅（ZnSO4）和氫氣
（1）從節(jié)約能源角度考慮，你將會選擇方案鋅與稀硫酸來制取氫氣，該方案的反應(yīng)符號表達(dá)式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)        B．氣體的密度
C．反應(yīng)的條件          D．氣體的溶解性
（3）如圖是某同學(xué)從實驗室的儀器柜里選出的制取氫氣部分儀器：

儀器①的名稱是長頸漏斗，不可能用到的儀器是酒精燈（填序號）．
（4）根據(jù)以上儀器請你確定該同學(xué)收集氫氣的方法是向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．對于下列凈水的操作，單一操作相對凈水程度最高的是（　　）
A．精置沉淀B．過濾C．吸附沉淀D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖1是化學(xué)實驗中的常見示意圖：

（1）寫出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①漏斗；②水槽．
（2）C圖實驗操作的名稱是檢查裝置的氣密性；
（3）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過（填一種操作方法）過濾的方法，得到較澄清的水樣．家庭生活中可以用肥皂水檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．（4分）
（4）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣必須用到上述操作中的AD（填序號）；可用D圖實驗操作收集的原因是氧氣不易溶于水，還可用向上排空氣法收集，用此法收集氧氣，檢驗是否集滿的操作是將帶火星的木條伸入到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明氧氣已集滿，檢驗所得氣體是否為氧氣的簡要方法是帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃證明是氧氣；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正（填“正“或“倒”）放在桌面上．（9分）
（5）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是A
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（6）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：
木炭在乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10． 實驗室有A、B、C、D、E分別是碳、硫、磷、鐵、氧氣五種物質(zhì)中的一種，用兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，其中B的固體為淡黃色，C在A中燃燒，生成的氣體會使澄清的石灰水變白色渾濁，A和E反應(yīng)時會冒出大量的白煙，如圖，回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的符號
（2）A與D反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）C在A中反應(yīng)的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號：
（1）2個鋁原子2Al；      （2）3個氧分子3O2；
（3）4個硫離子4S2-；      （4）氯化鈉NaCl；
（5）兩個鎂原子2Mg；      （6）+2價的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$；
（7）氧化鈣CaO；      （8）硫化鈉中硫元素顯-2價Na2$\stackrel{-2}{S}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．豆?jié){是許多人在早餐中最喜歡的飲品，如表是豆?jié){中一些成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素
質(zhì)量分?jǐn)?shù)96.01.80.71.11.010.030.0050.015
（1）豆?jié){中包含了大部分得營養(yǎng)素，不含有的營養(yǎng)素只有無機(jī)鹽．老年人喝豆?jié){可以補(bǔ)充鈣元素，防止引起骨質(zhì)疏松．
（2）成年人每天飲用250ml的豆?jié){（密度以1g/ml計算）．則攝入鈣的質(zhì)量為2.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水的電解實驗說明：水是由氫、氧元素組成的．水垢中的碳酸鈣中的鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
（鈣-40 碳-12 氧-16）

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同步練習(xí)冊答案