下列物質(zhì)能形成酸雨的是（　　）
A、氧氣　　　二氧化碳
B、氮氣　二氧化硫
C、一氧化碳　　二氧化碳
D、二氧化硫　二氧化氮
考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護
分析：酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH約為5.6；酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成，據(jù)此分析判斷即可．
解答：解：酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH約為5.6；酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．
A、二氧化碳排放過多會引起溫室效應(yīng)，氧氣是空氣的主要成分之一，均不是形成酸雨的氣體，故選項錯誤．
B、氮氣是空氣的主要成分之一，不是形成酸雨的氣體；二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸再被氧化成硫酸，能形成酸雨，故選項錯誤．
C、一氧化碳不是形成酸雨的氣體；二氧化碳排放過多會引起溫室效應(yīng)，不是形成酸雨的氣體，故選項錯誤．
D、二氧化硫、二氧化氮經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而形成酸雨，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，酸雨是工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的副產(chǎn)物，了解酸雨的形成原因是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小松的爸爸給他奶奶購買了一臺“便捷式制氧器”（如圖1），小松仔細閱讀了說明書，了解了它的工作原理（如圖2的示意圖）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑，乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，遇水或加熱等條件下易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可分解生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣，漁業(yè)上作水體增氧劑．
【設(shè)計與實驗】小松把甲劑和乙劑帶到實驗室與化學(xué)老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉的化合物后，小松接著進行如下實驗：
〔實驗一〕用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．

（1）①寫出儀器a和b的名稱：a
 
，b
 
．
②小雨應(yīng)選擇上圖中的
 
（填字母）做氣體發(fā)生裝置．收集裝置可用
 
．因為氧氣的性質(zhì)是
 
．
（2）裝置連接完畢，檢查裝置的氣密性的方法是
 
．
（3）小松認為氧氣應(yīng)是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
①過碳酸鈉分解反應(yīng)：
 

②反應(yīng)倉內(nèi)產(chǎn)生氧氣：
 
．
（實驗二）取過碳酸鈉晶體加入稀鹽酸中，將產(chǎn)生的氣體依次通過下圖裝置

①A中觀察到渾濁現(xiàn)象，相關(guān)反應(yīng)的文字表達式為
 
．
②氣體經(jīng)過B（除雜）、C（干燥）后，D中收集到的主要為氧氣，請你設(shè)計一個個實驗，檢驗D中收集的是氧氣【簡述實驗操作與現(xiàn)象】
 
．
【反思與評價】（1）小雨選擇的氣體發(fā)生裝置，可在實驗室中制取另一種常見氣體，反應(yīng)的文字表達式為：
 
．
（2）小松聯(lián)想到氧氣的獲取途徑，歸納了如圖其他幾種常見方法：

①乙反應(yīng)的文字表達式
 
；乙與丁原理的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
②丙方法通常用二氧化錳做催化劑，若不用催化劑，其可能產(chǎn)生的后果是
 
（選填以下編號）．
a．不產(chǎn)生氧氣　 b．產(chǎn)生氧氣質(zhì)量不變，但速率較慢　 c．只能產(chǎn)生很少量氧氣且速率慢
③你能補充的一種獲得氧氣的途徑是：
 
．
（3）由小松查閱到的資料信息可知，保存過碳酸鈉應(yīng)注意：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）請用化學(xué)用語表示：3個鉀原子
 
，2個氮分子
 
；
（2）中小學(xué)生營養(yǎng)餐，就是國家免費給小學(xué)生提供蘋果、雞蛋等營養(yǎng)品．雞蛋中主要含有的營養(yǎng)素是
 
；能補充維生素 C 的食物是
 
．
（3）實驗室中要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，請你幫助完成．
①甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是
 
（填寫名稱）．
②準(zhǔn)確稱量18g氯化鈉，量取蒸餾水的體積如乙圖所示，氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
（水的密度為1g/cm3）．
③配制氯化鈉溶液的操作過程依次是：氯化鈉的稱量、水的量取、
 
、裝瓶并貼上標(biāo)簽．請你把丙圖中試劑瓶上的標(biāo)簽填寫完整
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同的氣體可以用不同的方法檢驗，我們已經(jīng)學(xué)會對三種氣體的檢驗方法．
（1）在蠟燭燃燒的探究實驗中，用
 
可檢驗出蠟燭燃燒的生成物中存在二氧化碳．
（2）在水的電解實驗中，檢驗氧氣要用
 
；檢驗氫氣則分兩步進行，第一步，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，第二步為
 
，若發(fā)出的聲音很小，則表明氫氣較純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)同時加入水中，能得到無色透明溶液的是
 
．
A、H2SO4 NaCl  Na2SO4B、Ba（NO3）2   H2SO4 NaOH C、NaCl  NaOH  CuSO4D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某同學(xué)進行化學(xué)實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實相符的是（　�。�
A、鐵在氧氣中燃燒火星四射生成紅色固體
B、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到有大量白煙
C、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色
D、在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A、過濾可除去水中不溶物
B、活性炭可降低水的硬度
C、肥皂水可檢驗硬水和軟水
D、蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

參與“節(jié)能減排”是每個人應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法不符合“節(jié)能減排”要求的是（　�。�
A、大力開采和使用化石燃料
B、推廣使用太陽能熱水器
C、限制塑料制品的使用
D、杜絕自來水管的泡、冒、滴、漏現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列工藝制作中包含化學(xué)變化的是（　�。�
A、粘土燒制陶瓷器
B、紙剪成窗花
C、冰做成冰雕
D、糖捏成糖人

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同步練習(xí)冊答案