不同的氣體可以用不同的方法檢驗(yàn),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)對三種氣體的檢驗(yàn)方法.
(1)在蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中,用
 
可檢驗(yàn)出蠟燭燃燒的生成物中存在二氧化碳.
(2)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,檢驗(yàn)氧氣要用
 
;檢驗(yàn)氫氣則分兩步進(jìn)行,第一步,用拇指堵住集滿氫氣的試管口,第二步為
 
,若發(fā)出的聲音很小,則表明氫氣較純.
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
根據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,具有可燃性進(jìn)行分析.
解答:解:(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀,所以在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水進(jìn)行檢驗(yàn),若石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳,若不變渾濁,則生成的氣體不是二氧化碳,所以用澄清石灰水可檢驗(yàn)出蠟燭燃燒的生成物中存在二氧化碳;
(2)氧氣有助燃性,能夠使帶火星的木條復(fù)燃,所以檢驗(yàn)氧氣要用:帶火星的木條;
氫氣的密度比空氣小,有可燃性,在爆炸極限范圍內(nèi)點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸,所以檢驗(yàn)氫氣則分兩步進(jìn)行,第一步,用拇指堵住集滿氫氣的試管口,第二步為靠近火焰,移開拇指點(diǎn)火,若發(fā)出的聲音很小,則表明氫氣較純.
故答案為:(1)澄清石灰水;
(2)帶火星的木條;靠近火焰,移開拇指點(diǎn)火.
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先分析被鑒別氣體的性質(zhì),然后依據(jù)氣體的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄟM(jìn)行鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w中是否混有二氧化碳,通常選用氫氧化鈣溶液而不選用氫氧化鈉溶液,其理由是:
 

(2)試用兩種不同的方法區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,簡述方法和現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素,身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 
(填“侏儒癥”、“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視.一些科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2.為此,他們設(shè)想了一系列“捕捉”CO2的方法.

方法Ⅰ:一些科學(xué)家利用太陽能加熱的反應(yīng)器“捕捉”空氣中的CO2,如圖1所示.
步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

方法Ⅱ:另一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2,如圖2所示.
(1)NaOH溶液噴成霧狀是為了
 

(2)右圖a環(huán)節(jié)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
 

評價(jià):上述兩種方法在化學(xué)原理上都是可行的,但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在很多問題,例如:
方法Ⅰ將受到地域的限制;方法Ⅱ
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)硫原子
 

(2)氫氧化鎂
 
,
(3)8個(gè)水分子
 

(4)氧化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電池是日常必備用品之一,但它也是環(huán)境污染的一個(gè)重要來源.下面是某興趣小組利用廢舊鋅錳干電池作為原料,并進(jìn)行相關(guān)探究的過程.
【知識儲(chǔ)備】
(1)鋅錳電池的構(gòu)造和組成(見圖1).
(2)結(jié)晶水合物的特殊性質(zhì):在逐步升高溫度條件下,結(jié)晶水合物能失去部分或者全部結(jié)晶水,如藍(lán)色的膽礬
晶體(CuSO4?5H2O)受熱時(shí)可失去結(jié)晶水變?yōu)榘咨臒o水硫酸銅粉末(CuSO4).
(Ⅰ)制備皓礬晶體(ZnSO4?xH2O)
小組同學(xué)參觀了某回收廢舊鋅錳電池的工廠,其回收工藝流程如圖2:
將濾液2蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可得到皓礬晶體(ZnSO4?xH2O),蒸發(fā)時(shí)要用要用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止
 
引起液滴飛濺.
(Ⅱ)興趣拓展--回收二氧化錳
實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)中部分步驟可回收較純凈的二氧化錳固體(圖3).
(1)小王同學(xué)認(rèn)為試劑a為水,你認(rèn)為能不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?答?div id="99zh75l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)在空氣中充分灼燒的目的是
 

(Ⅲ)皓礬晶體中結(jié)晶水含量的測定
小組同學(xué)將部分皓礬晶體(ZnSO4?xH2O)帶回實(shí)驗(yàn)室,用圖4裝置測定晶體中結(jié)晶水的含量(圖中半透膜可讓氣體通過又可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管).
測定方法:稱取28.7g晶體置于C裝置的硬質(zhì)玻璃管中,加熱至完全失去結(jié)晶水:(ZnSO4?xH2O
  △  
.
 
ZnSO4+xH2O),冷卻至常溫后,稱量玻璃管中固體其質(zhì)量為16.1g.
(1)B中的試劑可從下列物質(zhì)中選取,你的選擇是
 

A、濃硫酸      B、硝酸銀溶液     C、飽和碳酸鈉溶液     D、澄清石灰水
(2)實(shí)驗(yàn)過程中若不通入CO2測得的結(jié)果將
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,計(jì)算皓礬晶體中結(jié)晶水的x值為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能形成酸雨的是(  )
A、氧氣   二氧化碳
B、氮?dú)狻《趸?/span>
C、一氧化碳  二氧化碳
D、二氧化硫 二氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)微觀變化的情況,其中不同的圓球代表不同種元素原子.下列說法不正確的是( 。
A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、分子在化學(xué)變化中是不可分的
C、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從輻照后低濃鈾溶液中可生產(chǎn)出鉬-99,Na2MoO4是Mo元素的重要化合物,其中Mo元素的化合價(jià)是( 。
A、+4B、+5C、+6D、+7

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