4.下列化學(xué)方程式中正確的是(  )
A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2B.H2O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ H2↑+O2
C.C+O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ COD.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2+Cu

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:A.單質(zhì)鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣而不是生成氯化鐵,正確的應(yīng)為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,故錯誤;
B.化學(xué)反應(yīng)沒有配平,正確的為:2H2O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑,故錯誤;
C.化學(xué)反應(yīng)沒有配平,正確的為:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO,故錯誤;
D.該化學(xué)方程式書寫完全正確.
故選D.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷,化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組稀溶液中,利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng),就能將各種物質(zhì)鑒別出來的是(  )
A.NaCl、H2SO4、BaCl2、NaNO3B.NaOH、NaCl、MgCl2、Cu SO4
C.Na2SO4、Ba(OH)2、KNO3、NaClD.K2SO4、Na2CO3、HCl、HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列事實與對應(yīng)解釋不相符合的是( 。
A.氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B.甘蔗甜,苦瓜苦--不同分子性質(zhì)不同
C.切洋蔥時可聞到刺激性氣味--分子在不停運(yùn)動
D.結(jié)冰的水不能流動(0℃以下)--水分子不再運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)全面、均衡和適量地從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì),是人體健康的基本保證.在雞蛋、米飯、青菜、菜籽油四種食物中富含維生素的是青菜.
(2)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力.這種化肥是D
A.鉀肥   B.磷肥    C.氮肥    D.復(fù)合肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.向如圖所示的燒杯中先滴入兩滴酚酞試液,然后在不斷攪拌的情況下逐滴加入Ba(OH)2溶液,直至過量.在這個過程中,請回答下列問題:
(1)燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O,最早出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液中出現(xiàn)白色沉淀.
(2)當(dāng)出現(xiàn)溶液剛變成紅色并且攪拌后也不褪色的現(xiàn)象時,我們可以判斷出加入的Ba(OH)2的量對于燒杯中原有的硫酸來說屬于過量(填“不足量”“正好反應(yīng)”或“過量”),此時停止加入Ba(OH)2溶液.
(3)停止加入Ba(OH)2--溶液之后,--靜置片刻,塑料小方塊處于靜止?fàn)顟B(tài)(塑料小方塊不與溶液反應(yīng)).與滴加Ba(OH)2溶液之前相比,塑料小方塊浸入液體中的體積變大(填“變大”“變小”或“不變”).理由是燒杯中原來的稀硫酸溶液的密度要大于停止加Ba(OH)2溶液后的水[或極稀的Ba(OH)2溶液]的密度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請回答下列問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:a分液漏斗;
(2)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì).由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是C.
(4)實驗室制取氧氣,所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.有關(guān)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(5)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻(或盡量貼地面的方法逃生).(列舉一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一些小食品的包裝方式產(chǎn)生了興趣.食品裝在充滿氣體的小塑料袋里,這種充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長時間地保質(zhì)、保鮮.那么,其中充的是什么氣體呢?
【猜想與假設(shè)】小文說:該氣體可能是CO2、O2、N2、空氣.
小航說:不可能含有O2,因為氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,會加速食品變質(zhì).
【查閱資料】(1)鎂條可以在氮氣中燃燒,生成物(Mg3N2)與水反應(yīng)可以產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的物質(zhì)(NH3).
(2)鎂條在空氣中燃燒主要生成氧化鎂而不是氮化鎂.
【進(jìn)行實驗】收集三瓶包裝袋內(nèi)的氣體進(jìn)行實驗.請你填寫下列表格.
猜想驗證方法現(xiàn)象
空氣將燃著的木條伸入集氣瓶中木條正常燃燒
CO2無明顯現(xiàn)象
N2無明顯現(xiàn)象
【得出結(jié)論】這一批次食品包裝袋中的氣體是空氣.
【反思】你認(rèn)為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是(寫兩點)
①無毒;  ②價廉易得(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是( 。
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C.用含有氧元素的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D.用過氧化氫溶液制氧氣時不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識回答問題.
(1)打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,可觀察到的現(xiàn)象是瓶口有白霧,濃鹽酸長期敞口放置在空氣中,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量會減。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”);
(2)硫酸鈉溶液和硫酸鉀溶液都能跟氯化鋇溶液反應(yīng),是因為它們的溶液中都含有硫酸根;
(3)不用任何試劑,就可將FeSO4、KOH、NaNO3三種溶液中的FeSO4先鑒別出來;
(4)除去硝酸中混有的少量鹽酸,可加入的試劑是AgNO3

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